36.下列老師對幼兒行為觀察記錄的敘述，何者最能提升教學效能？(A) 大開老師：以時間取樣，定期檢核每位幼兒特殊表現(B) 大新老師：以幼兒學習評量，診斷幼兒學習表現(C) 大梧老師：以軼事記錄，分析

問題詳情

36.下列老師對幼兒行為觀察記錄的敘述，何者最能提升教學效能？
(A) 大開老師：以時間取樣，定期檢核每位幼兒特殊表現
(B) 大新老師：以幼兒學習評量，診斷幼兒學習表現
(C) 大梧老師：以軼事記錄，分析每位幼兒的行為發展
(D) 大憲老師：以表格記錄每位幼兒的行為表現，以判斷個別差異

答案：B
難度：適中0.529
書單：蒙特梭利

【Chun】評論

教學效能(teaching effect☆☆☆☆☆☆☆) ...

【yoyoman】評論

幼兒學習評量不但能診斷幼兒學習表現，還能提供老師判斷介入個別指導的機會，並讓老師藉由該評量調整自己的教學計畫。

研究觀察方法：時間取樣法：在固定...