【吳小飛】評論
(A)價值澄清法---Raths, Harmin and Simon提出三策略：對話策略、作業策略、討論策略(C)協同教學法---大班教學→小組討論→獨立學習(D)設計教學法---Kilpatrick, 針對需解決之問題, 要求學生自行設計、擬定計畫, 屬技能實作取向教學法by 嘉陽ch11
【Evonne Lin】評論
如何改正?
【107已上岸特教教師雙榜啦】評論
設計教學法:歸納和演繹都有用到吧！探究教學法的程序以「歸納法」為主，以「演繹法」為輔。