資訊推薦

• 57肌酸（creatine）之生成與下列何者有關？(A)Phenylalanine(B)Histidine(C)Glycine(D) Alanine
• 58下列生化指標中，何者對診斷急性心肌梗塞之特異性最差？(A)CK-MB(B)cTnT(C)cTnI(D) CRP
• 59IFCC建議測定鹼性磷酸的標準方法，不使用下列何者？(A)DEAbuffer(B)Mg2＋(C)2＋(D)ZnHEDTA
• 60在急性心肌梗塞時，最慢上升的血清生化標誌為下列何者？(A)CK-MB(B)LDH-1(C)Myoglobin(D) Troponin
• 61下列的處理方法中，何者可抑制腸型ALP至少80%？(A)加入L-phenylalanine(B)加入Levamisole(C)56℃,20min(D) Urea 3M, 37℃
• 62下列心肌梗塞的生化標誌中，何者分子量最大？(A)Myoglobin(B)cTnT(C)cTnI(D)CK-MB
• 2.當一個幼兒在第一次看到新奇的玩具時表現出興趣和驚訝，可能在多次看到同一個玩具後就沒有興趣了，此一現象稱為下列何者？(A)鈍化（pass ovation)(B)成熟（maturation)(C)同化
• 63下列有關LCAT之敘述，何者正確？(A)是一種氧化膽固醇酵素(B)是一種酯化膽固醇酵素(C)測定膽固醇一定要加入之酵素(D)是負責細胞內膽固醇送出細胞外的運輸器（transporter）
• 3.下列有關早期療育中的自然課程模式（the naturalistic curriculum model)之描述，何者不適切？(A)課程中的教學目標不具類化功能(B)強調幼兒所學的技能具有現在和未來的
• 64下列那一個Westgardmulti-rule所偵測的誤差最小？(A)12s(B)13s(C)22s(D)10x
• 4.依據《職場互助式教保服務實施辦法》以下有關配置人員之論述，何者正確？(A)每一辦理場址應至少配置一名教保服務人員(B) 招收幼兒人數與教保服務人員之比例為10比1，不足10人，以10人計(C) 為
• 65下列那一種放射光有最短波長？(A)微波(B)可見光(C)紅外光(D)紫外光
• 5.下列針對幼兒教保服務人員倫理之相關論述，何者不正確？(A)對家庭的倫理乃是尊重所服務家庭，協助家長增進幼教理念(B)對社會的倫理乃是讓社會了解幼教的專業，並關心幼教政策與法令(C) 對幼兒的倫理乃
• 66使用EDTA血漿而不用血清進行生化檢驗，會造成下列何種現象？(A)蛋白質電泳α1位置多一條band(B)鉀濃度下降(C)鹼性磷酸活性上升(D) 酸性磷酸 活性上升
• 6.關於皮亞傑（Piaget)認知發展階段之論述，下列何者不正確？(A) 皮亞傑的認知發展理論認為從出生開始，即展開不同階段（stage)功能的發育成長(B)出生至2歲為感覺動作期(sensorimo
• 67正常成人飯後二小時抽血，與禁食八小時的檢體比較，下列何者正確？(A)膽固醇上升(B)鈉下降(C)葡萄糖上升(D)糖化血色素下降
• 7.關於皮亞傑理論（Piaget’s theory)、訊息處理理論(informmation-processing theory)和維高斯基認知發展方法(Vygotsky’s approach to
• 68已知葡萄糖的測定可容許總誤差（EA）為±10％；有一新方法評估結果，平均值=120mg/dL，標準差=2.6mg/dL；若以4SD＜EA做為評估標準，則此方法：(A)隨意誤差可以接受(B)比例系統
• 8.關於兒童發展之論述，下列何者正確？(A)大腦側邊化（lateralization)係指學齡前幼兒大腦某些功能，側重某半邊發展之情形會變得更加明顯(B)個人主義取向（individualistic
• 69有一新檢驗的ROC圖的areaundercurve為0.49，則此項檢驗：(A)特異性很高，適合做確認診斷(B)靈敏性很高，適合做篩檢(C)再現性很好，適合做健檢(D) 不具診斷價值
• 9.關於教保人員應有的角色功能，不包括下列何者？(A)幼兒家庭的參與者(B) 幼兒生活的陪伴者(C)幼兒學習的引導者(D)班級文化的經營者
• 70下列那一種體液有最高Mg2＋濃度？(A)血清(B)血漿(C)組織間液(D)細胞內液
• 10.幼兒用樂高積木建造玩具屋、車庫，或用粘土製作動物等，這是何種遊戲類型？(A) 旁觀式遊戲(onlooker play)(B)功能式遊戲（functional play)(C)建構式遊戲(cons
• 71正常成人紅血球細胞內濃度小於細胞外濃度的離子是：(A)鉀(B)鈣(C)鎂(D)鋅
• 11.如果幼兒注意到，其他孩童和成人會因行為符合標準性別刻板印象而受到獎勵，且有時會因違反這些刻板印象而受到懲罰。上述關於性別發展的議題，適合用何種理論觀點分析？(A)性別差異的認知觀點(B)性別差異