【用戶】張昕昕

【年級】國三下

【評論內容】有的地區教育資源都很缺乏了，既然缺乏何來選擇？是這個概念嗎？

【用戶】邱小娟

【年級】高三下

【評論內容】C家長的教育選擇權可能會妨礙教育機會均等，例如：中上階層家庭可為子女選擇品質較佳的教學服務 (千華解答)

【用戶】晶晶

【年級】高三上

【評論內容】教育選擇：例如，政府開放實驗學校、自學，讓學生、家長可以選擇多元的學習管道

【用戶】晶晶

【年級】高三上

【評論內容】教育選擇：例如，政府開放實驗學校、自學，讓學生、家長可以選擇多元的學習管道

【用戶】zhu

【年級】大一下

【評論內容】教育選擇權強調多元，而非均等

【用戶】Tzu Chieh

【年級】國三下

【評論內容】「單軌制」係指全部的學校均採單一的制度，由幼稚園，歷經小學、中學而至大學，每一階段均只設一種學校，授予相同的課程，不因施教的對象不同而有差異。目前臺灣地區之現行學制，於幼稚園、國民小學及國民中學皆採單軌制，高級中等教育以後，則採普通教育與技職教育分流之型態

【用戶】晶晶

【年級】高三上

【評論內容】教育選擇：例如，政府開放實驗學校、自學，讓學生、家長可以選擇多元的學習管道

【用戶】zhu

【年級】大一下

【評論內容】教育選擇權強調多元，而非均等

【用戶】Tzu Chieh

【年級】高一上

【評論內容】「單軌制」係指全部的學校均採單一的制度，由幼稚園，歷經小學、中學而至大學，每一階段均只設一種學校，授予相同的課程，不因施教的對象不同而有差異。目前臺灣地區之現行學制，於幼稚園、國民小學及國民中學皆採單軌制，高級中等教育以後，則採普通教育與技職教育分流之型態