【Carol Soniali】評論

反對體罰者：康德(I. Kant)、伊拉斯莫斯(Erasmus)、愛倫凱(Ellen Key）、坤體良(Quintilianus)、洛克(John Locke)口訣：康康，伊愛睏囉

【已考上107正式英文老師:】評論

倫理學中的 義務論: 康德、洛斯

【yun】評論

32. 何人主張教師應盡量免用體罰，但若頑劣不冥者必須施用體罰， 則要鞭打徹底，否則失去體罰的效用？ (A)盧梭(J. Rousseau) (B)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (C)福祿貝爾(F. Frobel) (D)洛克(John Locke) 編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目-國小- 107 年 - 桃園市 107 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】試題#69171答案：D 難度：適中線上測驗: /item-32.+%E4%BD%95%E4%BA%BA%E4%B8%BB%E5%BC%B5%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%87%89%E7%9B%A1%E9%87%8F%E5%85%8D%E7%94%A8%E9%AB%94%E7%BD%B0%EF%BC%8C%E4%BD%86%E8%8B%A5%E9%A0%91%E5%8A%A3%E4%B8%8D%E5%86%A5%E8%80%85%E5%BF%85%E9%A0%88%E6%...

【108國中正取】評論

一般而言，對於道德性質的論述可以有兩種取向：一是後果論（Consequentialism）的理論，其現代的典型代表是功利主義。二是義務論（Deontological Theories），典型的代表是康德的倫理學。