【Velvet Blanc】評論
可是D也很奇怪
【Victor Liu】評論
學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，只要第一階層學會通過，就可晉升至第二階層學習；等第二階層通過，便可以一、二兩層的經驗為基礎，晉升到第三層學習，層層而上，最後達到預定的教學目標。學生在學習過程中，能立即核對結果，便能增強學習效果，在教學中我們所看到的教學機與電腦輔助教學（CAI），皆是運用編序教學的原理。其實就很像當中的循序測驗,就是編序教學的概念,由簡入繁,層層而上！
【王詩惠】評論
3F有誤，應該是工作分析應該比較重視結果，分析的目的是希望學生學會最終的完整技能。