【用戶】Banban Yeh
【年級】國二下
【評論內容】突然發現選項B、C、D都是程序性技能，對重度智障學生來說很困難~選項A只要口述就好了：「學生能在教師提示下說出完整的流程」對學生來說還是有參與課程!
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】皮亞傑（ Jean Piaget ， 1896-1980 ）曾將人類認知發展的整個歷程分成感覺動作期、運思前期、具體運思期、與形式運思期四個階段。智能障礙學生的認知發展也可以皮亞傑的發展理論來說明，但是其發展的速度比一般普通兒童遲緩，其發展所能達到的最高階段也比普通兒童低。殷赫德（ Inhelder ， 1968 ）曾指出各類智能障礙兒童兒童可能達到的認知發展最高階段分別是： ‧ 重度與極重度智能障礙：感覺動作期。 ‧ 中度智能障礙：運思前期。 ‧ 輕度智能障礙：具體運思期。 ‧ 臨界智能障礙：僅能從事較簡易的形式運思。