問題詳情

50.小明上課時常未經同意講話干擾課堂學習，經多次規勸、罰他站到教室後面等仍未改善。其行為可能的原因與功能配對的敘述如下：a.想引起他人注意力，取得外在刺激 b.罰站時可以不必上課或寫作業，逃避外在刺激 c.覺得上課太無聊，取得內在刺激 d.逃避對教學者的不滿，逃避內在刺激。請選出所有正確的敘述？
(A)abcd
(B)abc
(C)ab
(D)a

參考答案

答案：B
難度：適中0.429975
統計：A(184),B(350),C(241),D(39),E(0)

用户評論

【要加油】評論

行為處理的原則��平均每天測驗的題數找出此行為的功能，即孩子做出這種行為的原因為何，（白話來說就是：「他到底想幹嘛？」）通常行為可分為四種目的－取得內在刺激、取得外在刺激、逃避內在刺激、逃避外在刺激。孩子的自我刺激行為較常是為了取得內在刺激，例如轉圓圈會讓他們感到愉悅(心理感受)。逃避內在刺激是指逃避不舒服的感覺，例如以打頭來減輕頭痛(生理感官)的感覺。有些孩子透過問題行為來取得外在刺激，例如干擾同學以獲得老師注意或想要的東西(他人/物品/活動)。有的孩子則以問題行為來逃避外在刺激，例如以尿遁來逃避作功課。(活動)有老師跟我說過生理(感官)／心理(感受)　----都是內在刺激 物品／活動／他人　　 　----則是外...

【106年特教榜首榜上有名】評論

請問：

【AMY】評論

D取得內在刺激