【評論主題】4 下列詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)擔擱／羇壓／煥然一新／融會貫通 (B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利(C)傳遞／居傲／挺而走險／意興闌珊 (D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
【評論內容】
耽擱(擔擱)/羈押/煥然一新/融會貫通
挑剔(梯音)/油膩/荒誕不經/變本加厲
傳遞/倨傲/鋌而走險/意興闌珊
對峙/瀏海/罄竹難書/司空見慣
【評論主題】4 下列詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)擔擱／羇壓／煥然一新／融會貫通 (B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利(C)傳遞／居傲／挺而走險／意興闌珊 (D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
【評論內容】
耽擱(擔擱)/羈押/煥然一新/融會貫通
挑剔(梯音)/油膩/荒誕不經/變本加厲
傳遞/倨傲/鋌而走險/意興闌珊
對峙/瀏海/罄竹難書/司空見慣
【評論主題】4 下列詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)擔擱／羇壓／煥然一新／融會貫通 (B)挑剔／油膩／荒誕不經／變本加利(C)傳遞／居傲／挺而走險／意興闌珊 (D)對峙／瀏海／罄竹難書／司空見慣
【評論內容】
耽擱(擔擱)/羈押/煥然一新/融會貫通
挑剔(梯音)/油膩/荒誕不經/變本加厲
傳遞/倨傲/鋌而走險/意興闌珊
對峙/瀏海/罄竹難書/司空見慣
【評論主題】1 下列文句，完全沒有錯別字的選項是?(A)百貨公司舉辦年終大減價活動，顧客趨之若鶩(B)突如奇來的意外遭遇，常會使人感到措手不及(C)警察在十字路口，依法取諦酒醉開車的違規者(D)我們應當珍惜眼前的
【評論內容】
突如其來
取締違規
畢竟
【評論主題】下列詞作， 藉歷史人物寄託作者情懷的選項是：(A)遙想公瑾當年， 小喬初嫁了， 雄姿英發。羽扇綸巾， 談笑間， 強虜灰飛煙滅(B)東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一
【評論內容】
封狼居胥- 霍去病
【評論主題】下列各組「」內的字， 前後字形不同的選項是︰(A)一見「ㄓ ㄨ ㄥ 」情／ 老態龍「ㄓ ㄨ ㄥ 」(B)投桃「ㄅ ㄠ ˋ 」李／ 「ㄅ ㄠ ˋ 」薪救火(C)「ㄓ ㄢ ˇ 」露才華／ 大有「ㄓ ㄢ ˇ
【評論內容】
(2017教育部國語辭典)糟ㄗㄠ蹋ㄊㄚˋ
http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi
【評論主題】新聞標題與新聞內容理應一致，然而有時並非如此。下列各「標題」與「內容」不一致的選項是：(A)標題： 烏有大學， 重金吸菁英╱ 內容： 學測成績出爐， 烏有大學設立績優獎學金， 提供給學測成績優秀來申請
【評論內容】
老外就是西方黃髮的
【評論主題】4「每所止舍，諸將並坐論功，異（馮異）常獨屏樹下，軍中號曰『大樹將軍』。及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸。軍士皆言願屬大樹將軍，光武以此多之。」（《後漢書》卷十七）根據上文，馮異被人敬重的原因是：(A
【評論內容】
謙退不伐: 謙遜不拘功
【評論主題】八、 我國傳統分一年為二十四節氣。下列四組，何組包含春、夏、秋、冬四季的節氣?(A)驚蟄、穀雨、處暑、大寒(B)清明、芒種、白露、霜降(C)雨水、小滿、寒露、小雪(D)春分、大雪、小暑、穀雨
【評論內容】
立春
雨水
驚蛰
春分
清明
穀雨
立夏
小滿
芒種
夏至
小暑
大暑
立秋
處暑
白露
秋分
寒露
霜降
立冬
小雪
大雪
冬至
小寒
大寒
【評論主題】4. 在葛聶(R. M. Gagne)所提出之學習階層原理中，由簡而繁共區分八種不同的學習類型，以下何者為最基礎的學習?(A) 概念學習 (B) 辨別學習 (C) 連結學習 (D)符號學習
【評論內容】
訊息符號-刺激反應-連鎖效應-語文連結-多重辨識-概念-原則-問題處理
【評論主題】2.從課程架構而言，下列何者較不屬於多元文化課程發展的模式？(A)貢獻模式(B)社會行動模式(C)轉化模式(D)螺旋模式
【評論內容】螺旋模式不是屬於文化課程的一環
【評論主題】49.下列有關觀察法的敘述，何者錯誤？(A)使用檢核表能顯示某些行為是否出現(B)軼事記錄法未包括幼兒行為發生的脈絡(C)使用評定量表或檢核表時皆需要極高程度的推論(D)時間抽樣適用於記錄幼兒在一段時
【評論內容】
C:檢視動機行為
【評論主題】如果我們想要了解學生的學習成就是否達成課程綱要中所訂分段能力指標的要求，最適當的作法是讓學生參與下列哪一種類型的學習評量？(A) 標準參照評量(criterion-referenced assessm
【評論內容】
標準參照不等於標準化，標準化是有一定流程制定而產生
【評論主題】16.下列是數項針對新近啟智教育觀念變革似是而非的敘述，何者最不正確？(A) 以功能性行為分析取代特殊個案輔導諮商。(B) 以優勢能力的開發替代弱勢能力的補救教學。(C) 以個人中心需求導向設計個別化
【評論內容】
優勢:補償
弱勢:補救
【評論主題】在國民教育法第10 條修法的內容中，有關專任輔導教師及專業輔導人員的敘述，何者有誤？(A)國民小學二十四班以上者，置一人(B)國民中學每校置一人，四十一班以上者，增置一人(C)班級數達五十五班以上者，
【評論內容】輔導人員:國小24班以上一人、國中21班以上一人
【評論主題】西元1866年，清廷決定於同文館內添置天文算學館，招取舉人及五品以下官員，聘請西人教授。此事引發時人爭議，恭親王與倭仁代表不同的立場。下列四項看法分別為恭親王及倭仁等人的主張，選出配對正確的選項。甲、
【評論內容】恭親王:改革派委仁:守舊派
【評論主題】20.下列有關馬斯洛(A. H. Maslow)「高原經驗」(plateau experience)學說的敘述，何者是正確的？(A)對於此種經驗的追求，係來自人生命中的「匱乏需求」(B)「高原經驗」的
【評論內容】期客森馬哈裡FLOW
【評論主題】19.李清照〈如夢令〉：「昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。」作者與捲簾人對於風雨中「海棠」的關注，敘述正確的是下列哪一選項？(A)作者比捲簾人憂心(B)
【評論內容】捲簾人說海棠依舊，李清照回說妳知道嗎你知道嗎?應該是花已凋謝綠葉依舊才對!加上一開始沒問捲簾人直接告訴他海棠依舊所以是平時就很在意
【評論主題】在測驗使用的實務上，下列何種測驗可以做為檢測學習障礙之用? (A)魏氏兒童智力量表 (B)加州心理成熟量表 (C)柯氏性格量表 (D)托倫斯創造力量表
【評論內容】台灣學障除成就測驗外需外加魏氏排除智能影響，因為智能障礙ㄧ定有學習障礙，但是學障不會有智能問題
【評論主題】下列哪一項不是Renzulli（2002）提出的六項知情意交織特質（co-cognitive traits）之一？ (A)勇氣 (B)對主題或學科的熱情 (C)美德 (D)樂觀。
【評論內容】樂觀、勇氣、熱情、關懷、能量、願景
【評論主題】14 下列那一項法源訂定家長學校教育參與和家長教育選擇的權利？(A)國民教育法(B)家庭教育法(C)教育基本法(D)教師法
【評論內容】教育選擇權依然在教育基本法裡
【評論主題】39.下列有關各哲學派典與課程發展的敘述，何者正確？(A)永恆主義(Perennilism)強調公民教育、環保教育及多元文化教育等因應社會變遷的課程內容(B)進步主義(Progressivism)強調
【評論內容】
A:永恆古典經典文學
B:自我標準來自我實現
C:批判社會提出懷疑
【評論主題】40.下列書信用語的說明，何者正確？(A)對父母親的提稱語可用「如晤」(B)對師長的結尾敬辭可用「手此」(C)對世交朋友署名下敬辭可用「頓首」(D)直式信封的中欄可寫「○○先生敬啟」
【評論內容】頓首:點頭的意思，用於平輩
【評論主題】37 下列各組詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)輻射線／蹣頇無能／慘絕人寰(B)雄赳赳／鋌而走險／揮霍無度(C)擲股子／急功好義／哄堂大笑(D)鬧彆扭／因原際會／報銷作廢
【評論內容】
A顢頇
C急公好義
D因緣際會
其他都是對的骰子=投子
【評論主題】關於台灣最早的書面文字，以下哪一項正確？(A)是沈光文從中國傳來的漢字 (B)是鄭成功帶來的歌仔冊文字 (C)是荷蘭人用羅馬字替平埔族設計的文字 (D)第一份台語報紙在台南發行。
【評論內容】台灣最早文字:新港文書，荷蘭替新港地區平埔族用羅馬拼音製作當地拼音文字，除理解其義外，也可作為傳教之用。
【評論主題】李白：「牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」請問其寫作技巧是 (A)興、賦、賦、比 (B)比、比、興、興 (C)賦、賦、賦、興 (D)賦、比、賦、興。
【評論內容】賦:直接陳述比:比喻、譬喻
【評論主題】主張「教育即社會化」的是哪一位教育學家？(A)杜威(J. Dewey) (B)涂爾幹(E. Durkheim) (C)皮特斯(R. S. Peters)(D)斯普朗格(E. Spranger)。
【評論內容】
peters教育是一種啟發
【評論主題】對於音韻異常(phonological disorder)與構音異常(articulation disorder)的行為表現敘述，以下何者正確？(A)構音異常者較易有閱讀困難(B)音韻異常者較易有口吃
【評論內容】
教育部身障鑑定辦法:
語言障礙細項類別:
1.構音異常:說話有省略、替代、添加、歪曲、音調錯誤與含糊不清
2.嗓音異常:說話知音調、音量、音質與同齡或同性別有所差異
3.語暢異常:說話有重複、延長、中斷或首語難發、急促不清
4.語言發展異常:語言之語形、語意、語法、語用造成之語言理解或語言表達之困難
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL009187
【評論主題】下列文句中，完全沒有錯別字的選項是︰(A)老唐誤信友人勸說，導致投資失敗，如今已到了走頭無路的地步(B)張三不僅工作能力好，又篤實可靠，因此備受重視，是炙手可熱的挖角對象(C)幾位實業家一口同聲表示，
【評論內容】
A走投無路
C異口同聲
D惋惜
【評論主題】31 下列何者不是廢止行政處分的理由？(A)法規准許廢止(B)行政處分違法(C)附負擔之行政處分，受益人未履行該負擔(D)原處分機關保留廢止權
【評論內容】違法應該撤銷廢止在於合約失效
【評論主題】在測驗使用的實務上，下列何種測驗可以做為檢測學習障礙之用? (A)魏氏兒童智力量表 (B)加州心理成熟量表 (C)柯氏性格量表 (D)托倫斯創造力量表
【評論內容】台灣學障除成就測驗外需外加魏氏排除智能影響，因為智能障礙ㄧ定有學習障礙，但是學障不會有智能問題
【評論主題】下列哪一項不是Renzulli（2002）提出的六項知情意交織特質（co-cognitive traits）之一？ (A)勇氣 (B)對主題或學科的熱情 (C)美德 (D)樂觀。
【評論內容】樂觀、勇氣、熱情、關懷、能量、願景
【評論主題】14 下列那一項法源訂定家長學校教育參與和家長教育選擇的權利？(A)國民教育法(B)家庭教育法(C)教育基本法(D)教師法
【評論內容】教育選擇權依然在教育基本法裡
【評論主題】39.下列有關各哲學派典與課程發展的敘述，何者正確？(A)永恆主義(Perennilism)強調公民教育、環保教育及多元文化教育等因應社會變遷的課程內容(B)進步主義(Progressivism)強調
【評論內容】
A:永恆古典經典文學
B:自我標準來自我實現
C:批判社會提出懷疑
【評論主題】請選出聲隨韻母是：(A)ㄅㄆㄇㄈ(B)ㄚㄛㄜㄝ(C)ㄢㄣㄤㄥ(D)ㄞㄠㄡㄟ
【評論內容】會有一個NG音
【評論主題】37 下列各組詞語中，完全沒有錯別字的選項是：(A)輻射線／蹣頇無能／慘絕人寰(B)雄赳赳／鋌而走險／揮霍無度(C)擲股子／急功好義／哄堂大笑(D)鬧彆扭／因原際會／報銷作廢
【評論內容】
A顢頇
C急公好義
D因緣際會
其他都是對的骰子=投子
【評論主題】37有關兒童早期攻擊行為的敘述下列何者錯誤？(A)比起年齡較大的兒童，2 到 3 歲的兒童比較不會理會父母的勸阻而繼續攻擊性的行為(B)遊戲時不小心打傷人的行為，是屬於工具性攻擊(C)年小的兒童，較年
【評論內容】
B:"遊戲中"
【評論主題】台灣文學《山豬、飛鼠、撒可努》的作者是(A)瓦歷斯.諾幹(B)巴代(C)亞榮隆．撒可努(D)利格拉樂．阿(女烏)。
【評論內容】排灣族
【評論主題】關於台灣最早的書面文字，以下哪一項正確？(A)是沈光文從中國傳來的漢字 (B)是鄭成功帶來的歌仔冊文字 (C)是荷蘭人用羅馬字替平埔族設計的文字 (D)第一份台語報紙在台南發行。
【評論內容】台灣最早文字:新港文書，荷蘭替新港地區平埔族用羅馬拼音製作當地拼音文字，除理解其義外，也可作為傳教之用。
【評論主題】以下四幅春聯，如果前句為上聯，後句為下聯，則依照對聯順序，上下聯貼反的選項是：(A)生意興隆通四海/財源茂盛達三江(B)富業振興獲千祥/源運昌隆增百福(C)運際昇平人共樂/氣當和淑鳥知春(D)昌期幸際
【評論內容】福是"˙"音
【評論主題】李白：「牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」請問其寫作技巧是 (A)興、賦、賦、比 (B)比、比、興、興 (C)賦、賦、賦、興 (D)賦、比、賦、興。
【評論內容】賦:直接陳述比:比喻、譬喻
【評論主題】下列哪一個選項不是「摹狀」修辭？ (A)大弦「嘈嘈」如急雨，小弦「切切」如私語（唐．白居易） (B)車轔轔，馬蕭蕭（唐．杜甫） (C)篁階淅瀝響，露葉參差光（唐．李紳） (D)猛風吹倒天門山，白浪高于
【評論內容】ABC聽覺摹寫
【評論主題】47. 注音符號之中，有些音的響度由大到小，被稱為「下降複元音」，又稱為「前響二合元音」；下列哪一個注音符號屬於「下降複元音」？(A)ㄞ (B)ㄚ (C)ㄨ (D)ㄩ
【評論內容】ㄞㄟㄠㄡ
【評論主題】對於音韻異常(phonological disorder)與構音異常(articulation disorder)的行為表現敘述，以下何者正確？(A)構音異常者較易有閱讀困難(B)音韻異常者較易有口吃
【評論內容】
教育部身障鑑定辦法:
語言障礙細項類別:
1.構音異常:說話有省略、替代、添加、歪曲、音調錯誤與含糊不清
2.嗓音異常:說話知音調、音量、音質與同齡或同性別有所差異
3.語暢異常:說話有重複、延長、中斷或首語難發、急促不清
4.語言發展異常:語言之語形、語意、語法、語用造成之語言理解或語言表達之困難
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL009187
【評論主題】下列文句中，完全沒有錯別字的選項是︰(A)老唐誤信友人勸說，導致投資失敗，如今已到了走頭無路的地步(B)張三不僅工作能力好，又篤實可靠，因此備受重視，是炙手可熱的挖角對象(C)幾位實業家一口同聲表示，
【評論內容】
A走投無路
C異口同聲
D惋惜
【評論主題】31 下列何者不是廢止行政處分的理由？(A)法規准許廢止(B)行政處分違法(C)附負擔之行政處分，受益人未履行該負擔(D)原處分機關保留廢止權
【評論內容】違法應該撤銷廢止在於合約失效
【評論主題】下列關於專家教師的敘述何者不正確？(A)知道可以應用在所有學科的特定性教學策略 (B)瞭解學習者的特徵與文化背景(C)有清楚的教學目標與計畫 (D)他們是懂得反思的教師
【評論內容】多元教學策略
【評論主題】主張「教育即社會化」的是哪一位教育學家？(A)杜威(J. Dewey) (B)涂爾幹(E. Durkheim) (C)皮特斯(R. S. Peters)(D)斯普朗格(E. Spranger)。
【評論內容】
peters教育是一種啟發
【評論主題】14.下列關於跨專業團隊的敘述，何者為錯誤？甲.跨專業團隊在擬定個案教育計畫時會考量融合其他專業者的計畫乙.跨專業團隊是個別專業成員獨立對個案進行評估丙.跨專業團隊永遠知道什麼是服務對象的最佳介入方式
【評論內容】
多專業-專業間-跨專業
【評論主題】30. 小平是九年級的自閉症學生，學業成績不佳，但在藝術與人文領域表現出色，他平常最喜歡談論的是各種神明的故事。父母希望他繼續升學職業學校，朝藝術領域發展，將來繼承家裡經營的佛像木雕生意。下列哪一項有
【評論內容】
父母要求升學是重點
【評論主題】10. 張老師班上的視障學生需要相關支持服務以完成學習單及作業，該學生最需要下列哪一種支持服務內容？(A)手語翻譯 (B)代寫作業 (C)掃描校對 (D)行為輔導
【評論內容】
掃描校對=大字書
【評論主題】49. 依據現行特殊教育法之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生支援服務，這些支援服務包含哪些項目？(A)評量、教學、行政(B)評量、教學、經費、行政(C)評量、教學 (D)評量、教學、經費
【評論內容】經費不是學校提供而是直接申請上級發給
【評論主題】5.隨著年級增加，在為中重度及極重度之認知障礙學生進行課程規劃時，應逐年減少考慮下列哪個因素的比重？(A)生理年齡〃(B)心理年齡(C)家庭支持程度(D)社會資源的多寡
【評論內容】
逐漸重視生理年齡以進行功能性學習
【評論主題】7.對於特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法的敘述，下列哪一項不屬於身心障礙教育的適性課程？(A)學習策略 (B)情緒管理 (C)問題解決 (D)自我效能
【評論內容】
特殊需求課程有:
A學習策略-學習策略
B情緒管理-社會技巧
D自我效能-生活管理
【評論主題】6、下列敘述正確的選項是： (Ａ)「舜往陶焉，朞年而器牢」中「陶」為轉品用法 (Ｂ)「乃躬耕處苦而民從之」中「躬」、「處」、「從」三字為動詞 (Ｃ)「而舜往為之者，所以救敗也」中「救敗」是補救缺失的意
【評論內容】
b:躬耕從-v
【評論主題】如果我們想要了解學生的學習成就是否達成課程綱要中所訂分段能力指標的要求，最適當的作法是讓學生參與下列哪一種類型的學習評量？(A) 標準參照評量(criterion-referenced assessm
【評論內容】
標準參照不等於標準化，標準化是有一定流程制定而產生
【評論主題】下列文句中，完全沒有錯別字的選項是︰(A)老唐誤信友人勸說，導致投資失敗，如今已到了走頭無路的地步(B)張三不僅工作能力好，又篤實可靠，因此備受重視，是炙手可熱的挖角對象(C)幾位實業家一口同聲表示，
【評論內容】
A走投無路
C異口同聲
D惋惜