【Kai-Hsin Hsu】評論
柯大宜教學法三項主要教學工具： 1.首調唱名法 2.手號：源自英國人卡溫(John Curween)所設計的教學工具。3.節奏唱名：源自於法國音樂教師謝斐(Emile-Joseph Cheve)，目的是幫助學習者能夠很正確地唱出節奏的音值。
【歆翎】評論
柯大宜教學法是以民歌民謠與聲樂訓練為基礎，配合對古典音樂與藝術歌曲的學習，一直到高深而完整的文獻資料之收集、研究、創作、教學、演出的一套完整的音樂教育。 柯大宜(Zoltán Kodály, 1882~1967)是出生於奇刻美(Kecskemét)的匈牙利作曲家、民族音樂學家、教育家，與巴爾托克(Béla Bartók, 1881~1945)合作，鑽研匈牙利民歌民謠，奠定了匈牙利音樂學的基礎，同時也建立了廣闊而又高水準的音樂文化。 柯大宜極為重視民歌與民謠，他以民歌民謠為基礎，編印簡單的書冊子，並以這些歌曲教導學生學習匈牙利的歷史與文化。其次，他注重歌曲的旋律與每一節的歌詞及兩者的關係。他並注意到歌曲與地域（區）的傳統演出的關聯。柯大宜認為...