【Chang Che Wei】評論

「單圈學習」與「雙圈學習」的概念代表了組織學習的兩種學習模式，前者又稱為適應性學習（adaptive learning），係指組織為求在環境中生存所產生的行為適應，只是致力於當前問題的解決，使其能符合既有的組織規範與假定，而不尋求組織規範與假定的改變；後者又稱為創造性學習（generative learning），係指組織允許其成員在學習過程中對既有的組織規範及假定進行檢視與提出質疑，並透過公開的對話達成創意性的共識，因而可透過體驗與回饋重新評估既有的組織規範及假定，進而改變其組織文化。

【李柏油】評論

組織學習2種模式單圈學習--適應性學習....解決當前的問題雙圈學習---創造性學習...進行檢視與提出質疑那單圈學習...跟工具理性學習..又有什麼關係呢?

【我愛阿，阿愛我】評論

一 組織學習的類型依據阿吉里斯(Argyris)與熊恩(Schon)的區分，分為兩大類，包括單圈學習與雙圈學習，茲列如下說明之:    1. 單圈學習：       (1) 定義：當組織成員進行學習時，僅評估達成目標的各種策略與手段並予以修正，以期達成既定的組織目標和規範。　　 (2) 由於單圈學習會對於方法與工具進行修正，因此單圈學習是一種工具理性的學習。　　 (3) 由於指修正方法與工具，也許方法與工具都是正確的，反而是目標或價值出了問題，這樣的單圈學習可能就犯了型三錯誤，亦即是用正確的方法解決錯誤的問題，因此單圈學習亦是一種自我限制與封閉的學習。   2. 雙圈學習：　　(1) 當組織成員進行學習時，為了回應所偵測的錯誤，成員會重新調...

【Teacher Star】評論

單圈學習」與「雙圈學習」的概念代表了組織學習的兩種學習模式前者又稱為適應性學習（adaptive learning），係指組織為求在環境中生存所產生的行為適應，只是致力於當前問題的解決，使其能符合既有的組織規範與假定，而不尋求組織規範與假定的改變；    後者又稱為創造性學習（generative learning），係指組織允許其成員在學習過程中對既有的組織規範及假定進行檢視與提出質疑，並透過公開的對話達成創意性的共識，因而可透過體驗與回饋重新評估既有的組織規範及假定，進而改變其組織文化。