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25. 學校輔導工作規畫程序為?(A) 需求評估-規劃-溝通協調-績效評鑑(B) 溝通協調-需求評估-規劃-績效評鑑(C) 需求評估-溝通協調-規劃-績效評鑑(D) 規劃-需求評估-績效評鑑-溝通協調
問題詳情
25. 學校輔導工作規畫程序為?
(A) 需求評估-規劃-溝通協調-績效評鑑
(B) 溝通協調-需求評估-規劃-績效評鑑
(C) 需求評估-溝通協調-規劃-績效評鑑
(D) 規劃-需求評估-績效評鑑-溝通協調
參考答案
答案:A
難度:非常困難0
統計:A(0),B(0),C(1),D(0),E(0)
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13. 美婷對輔導教師說她下次不想再來諮商,因為她覺得效果有限。輔導教師回答說:「妳覺得輔導的效果不如預期,讓妳想要停止會談,也許我們可以先來談一談,我們這樣的進行方式符合你的期待嗎?」請問輔導教師用
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21. 《少年事件處理法》規定,少年轉介輔導處分及保護處分之執行,至多執行至滿幾歲為止?(A) 18(B) 21(C) 23(D) 25
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32. 以下問題依 DISCOVER 問題類型區分,何者為較弱結構化、開放性的問題?(A) 結合混搭再造編籃、陶藝、紡織或皮革工藝以強化用具功能之現代感(B) 辨識鄒族編籃、陶藝、紡織與傳統皮革衣飾之
28. 相較於傳統評量,下列哪個評量方式較能評估文化不利或身心障礙資優學生的潛能?(A) 標準參照評量 (B) 課程本位評量(C) 動態評量 (D) 真實評量
16. 遊戲是幼兒傳達內心深處感情的首要方法。請問心理學家認為下列何種遊戲是兒童探索其「內在個人」的管道,也是根本認知改變的指標?(A)合作遊戲 (B)假裝遊戲 (C)建構遊戲 (D)功能遊戲
25. 在《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第二十二條中,下列何者未列入於評估報告中所要求註明的事項?(A)評量與環境調整建議 (B)轉銜輔導建議(C)學生優弱勢能力 (D)教學目標建議
22. 依據我國現行《心理師法》規定,未具有心理師執照的輔導人員執行下列哪項業務將受到處罰?(A) 心理衡鑑(B) 心理治療(C) 心理諮詢(D) 心理諮商新聞稿專用第 5 頁,共 7 頁
20. 下列有關耳朵器官的位置,何者為非?(A)外耳道的盡頭是耳膜 (B)歐氏管連結鼻咽管(C)耳蝸位於內耳 (D)聽小骨位於內耳
18. 美國的啟蒙方案(Head Start Program)是受到哪一心理學說的影響?(A)行為學派(B)社會學習學派(C)認知學派(D)心理分析學派
25. 有關Dabrowski 正向非統整理論的敘述何者正確?甲、「單層次的非統整階段」是自我中心、責他取向,缺乏責任感與自我檢核能力乙、以資優生而言,其情緒發展和普通生不同之處是從「自發性多層次非統
26. 有關根據 ICF 新制身心障礙鑑定之敘述,下列何者正確?(A)因新制規定之鑑定團隊中包含醫事、社工、特教、職評人員,故特教鑑定可以完全等同身心障礙(B)自閉症者和智能障礙者都屬第一類障礙(C)
23. 教育部訂頒《高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法》規定,各級學校於發現有重大違規事件或特殊行為學生時,應即通知其家長或監護人,其中重大違規事件是指下列何者?(A) 違反學校校規達記大過以
18. 以下何者相較之下最需要轉介至精神科?(A) 同性戀(B) 未婚懷孕(C) 因家暴而受傷(D) 幻聽幻覺
19. 特殊教育對象中的聽覺障礙學生若領有身心障礙證明,在新制身心障礙類別中應為哪一類?(A)第一類 (B)第二類 (C)第三類 (D)第七類
12. 圖(七)為一發芽番薯的示意圖,甲為番薯的塊根,乙、丙為塊根上不同的新芽。下列關於甲、乙、丙的敘述,何者最合理?(A)甲與丙的基因型不同(B)乙與丙的基因型相同(C)甲為番薯的生殖器官(D)甲與
26. 輔導教師需確實遵守諮商倫理守則,下列何者不屬於保密例外的情況?(A) 個案企圖以木棒攻擊排擠他的同學(B) 個案提及好友嗑藥(C) 個案疑似遭遇家庭暴力(D) 當事人宣稱要自殺,並且已有具體的
34. 以下有關資優學生個別輔導計畫的敘述,何者有誤?(A) 應以團隊方式擬定(B) 健康狀況不屬於教育需求評估(C) 可邀請家長參與(D) 考量資賦優異學生性向、優勢能力與學習特質
19. 《學生輔導法》提到個案管理屬於下列哪個範圍?(A) 三級輔導都有(B) 發展性輔導(C) 介入性輔導(D) 處遇性輔導
15. 輔導青少年將攻擊衝動導向為社會所接受的方式,此種自我防衛機轉稱之為(A) 昇華作用(B) 投射作用(C) 甜檸檬心理(D) 理智化
26. 關於三合充實模式的敘述,下列何者較適切?甲、第一類型活動目的是試探並培養學生從事高層次研究的興趣乙、三類型充實活動具有階層性,須循序漸進丙、「創作藝術或技藝產品、編寫劇本、出版圖書」屬於第三類
27. 下列哪一種遺傳性疾病是多了一條染色體?(A)糖尿病 (B)唐氏症 (C)苯酮尿症 (D)囊胞性纖維瘤
35. 資優教育的諸多教學模式中,下列何者著重在學習歷程導向的模式?(A) 平行課程模式 (B) 多層次服務模式(C) 問題本位學習模式 (D) 全校充實模式
20. 《學生轉銜輔導及服務辦法》規定現就讀學校於學生入學後,應於入學日起多長期間,逕至通報系統查詢入學學生是否為轉銜學生?(A) 三日內(B) 一週內(C) 兩週內(D) 一個月內
29. 以下資優教育課程模式,何者非以培養資優學生獨立研究能力為主要目標?(A) Bandura角色楷模課程模式(B) Treffinger自我引導學習模式(C) Renzulli三合充實模式(D)
27. 資優學生的鑑定趨勢採取多元化的評量,對於各種測驗得分先轉換成等級,各個項目加總之後可分別得到幾項總分,除以各區域的項目數後得到區域分數,再將這些區域分數加總,將學生進行排序,這是屬於哪一種鑑定
28. 依據《身心障礙學生考試服務辦法》,所謂作答方式調整服務,以下何者是正確的?(A)提供電腦輸入法作答 (B)提供試卷並報讀等服務(C)延長作答時間 (D)調整試題與考生之適配性
33. 下列敘述哪些較符合「十二年國民基本教育課程綱要總綱」及「特殊教育學生與特殊類型班級學生之課程規劃原則」?甲、素養導向課程重視跨領域學習,教師社群運作可邀請具經驗之跨領域主題課程設計教師,共同討