【用戶】tennis1008
【年級】國三上
【評論內容】特殊教育課程的設計理念演變邱上真（民92）依據National Center on Accessing the General Curriculum的分析，指出隨著普通教育與特殊教育的分與合，特殊教育課程的設計理念有如下的演變。一、 僅有普通教育課程：一種尺寸用於所有人（general curriculum, one size fits all）。在尚未有特殊教育時，將學生視為同質性的群體，在普通課程中接受教育，不適合接受普通課程者，被排除在外，並未接受適當教育。另一方面，普通課程完全缺乏彈性。 二、 平行式課程：普通課程與特殊課程並行（general curriculum vs. special curriculum：parallel curriculum）。特殊教育開始蓬勃發展，將不適合接受普通課程者，被排除在普通教育課程之外，但為其擬...
【用戶】mouse v
【年級】大二下
【評論內容】一、 僅有普通教育課程：一種尺寸用於所有人。二、 平行式課程：普通課程與特殊課程並行。三、 調整型課程（主流課程）：一種尺寸適合大多數人。四、 多層次課程：為不同需求的人分層設計。五、 全方位課程：為所有人設計