【tennis1008】點評問題和點評內容

【評論主題】下列關於鑑別力的敘述，何者是錯誤的？(A) 內部一致性分析的鑑別力為高組答對率減去低分組答對率(B) 題目愈難或愈簡單，其鑑別力高(C) 鑑別力指數愈高，表示愈大(D) 試題的平均鑑別力愈高

【評論內容】鑑別度(D)：公式　D＝（PH－PL）＝高分組答對率－低分組.....看完整詳解

【評論主題】若將安全帽說成ㄚㄑㄩㄝˊ ㄇㄠˋ，這是屬於構音異常的哪一種錯誤型式？(A)省略音 (B)替代音 (C)歪曲音 (D)添加音

【評論內容】聲隨韻符要收聲母音ㄢ是ㄚㄋ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收ㄋ音。ㄢ=ㄚ+ㄋ所以少發ㄋ--->省略了ㄋ-->省略音

【評論主題】比奈與西蒙研發人類第一套智力測驗工具，下列敘述何者錯誤？(A)採用比率智商表示智力(B)實足年齡的採計以月為單位(C)智商 110-120 的差距與智商 100-110 的差距是等距的(D)智商 10

【評論內容】原因是因為國內習慣把斯比量表，稱作比西量表(黃德祥青發 P123)

【評論主題】Bronfenbrenner 以生態系統理論說明個人發展與環境的關係，而障礙的社會模式(social model)較強調該系統的哪一部分？(A)微系統(microsystem)(B)中系統(mesos

【評論內容】最佳解!黃筱雯高一上 (2013/02/08 22:45):54人

四個系統為：影響力由深至淺

小(微)系統

例如：家庭、學校、同儕團體

中系統

例如：家庭←→學校(懇親會)

外系統

對於個體是間接影響的。例如：父母的工作場所與社會網絡

大(鉅)系統

例如：社會文化、意識型態、價值觀

時間系統

亦即個人的世界之穩定或變化程度。例如：幾歲搬家、戰爭、日本311大地震。

最佳解!翁儷娟小一下 (2012/04/18 08:07):113人

小系統：指個體所處環境中與成員間互動關係(直接影響)

中系統：指個體所處環境中兩個小系統(直接影響)

外系統：指制度、政治、教育制度、經濟、社福、媒體、父母職場

個體未參與系統，但可能間接影響孩子

大...

【評論主題】7、教學時儘量在各種自然的情境中進行，並儘量運用實物；若需利用模擬情境教學，也儘力求模擬情境與真實情境間的相似性的教學原則是(A)個別化原則 (B)類化原則 (C)興趣原則(D)社區化原則

【評論內容】社區化原則：適時補充大自然、社會事物活化教材挑選具有社區特色的社區資源充分運用

【評論主題】7、教學時儘量在各種自然的情境中進行，並儘量運用實物；若需利用模擬情境教學，也儘力求模擬情境與真實情境間的相似性的教學原則是(A)個別化原則 (B)類化原則 (C)興趣原則(D)社區化原則

【評論內容】社區化原則：適時補充大自然、社會事物活化教材挑選具有社區特色的社區資源充分運用

【評論主題】29.有關功能行為評量的理論與實務下列何者是錯誤的？(A)功能行為評量屬於預防性矯正(precorrection) (B)教師實施功能行為評量需要相當多的訓練、時間與工作量 (C)功能行為評量對自閉症

【評論內容】

功能性評量注重兩個方向：

1.問題行為的出現與環境有關，因此需要分析影響行為的前因、後果以及情境事件。

2.由於重視環境因素

二、功能性評量的目的

功能性評量的目的是為了獲得下列五項資料：

1.清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序

2.確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形

3.確認問題行為導致的結果(即行為的目的)

4.發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設

5.蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設

【評論主題】29.有關功能行為評量的理論與實務下列何者是錯誤的？(A)功能行為評量屬於預防性矯正(precorrection) (B)教師實施功能行為評量需要相當多的訓練、時間與工作量 (C)功能行為評量對自閉症

【評論內容】

功能性評量注重兩個方向：

1.問題行為的出現與環境有關，因此需要分析影響行為的前因、後果以及情境事件。

2.由於重視環境因素

二、功能性評量的目的

功能性評量的目的是為了獲得下列五項資料：

1.清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序

2.確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形

3.確認問題行為導致的結果(即行為的目的)

4.發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設

5.蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設

【評論主題】14.阿玲是一名視障生，她常常會用手去壓他的眼球來追求更多的刺激，老師想了一些方法要阻止阿玲繼續用手壓眼球的行為，下列哪一個方法較有效?(A)增加行為的反映耗力。(B)隔離使其不具有動機。(C)削弱。

【評論內容】

增加反應耗力

目的:減少不當行為

例如:無聊時會搖晃椅子，在椅子上綁上沙袋，並在其搖晃時踩住椅子

【評論主題】9.自閉症兒童常有「心盲」(mindblindness)的現象，以下哪些現象屬「心盲」的行為？甲、只要自己經歷過的事，也會認為他人應有相同的經驗；乙、聊天時不考量聽者的興趣；丙、對他人話語中次級含意的

【評論內容】“心盲”理論擅長解釋自閉症的社會特徵(社交障礙和溝通障礙)

【評論主題】32.阿仁本來是一位具有習得無助感且對外界事物不太感興趣的輕度智障生，他的資源班老師為了改善這樣的情況，找了幾個以前資源班的學長姐回來演講，希望可以透過這些楷模示範的觀察學習，給他一個正向支持的力量並

【評論內容】給他一個正向支持的力量並協助其自己做決定「自我倡導」:要讓大家知道我在想什麼"!!包含以下幾點1.為自己發聲,說出自己想要的2.捍衛自己的權利3.做選擇及決定4.過更獨立自主的生活5.能夠為自己負責

【評論主題】35.隨著融合教育理念的發展，普通教育和特殊教育課程的發展大致可分為五個階段。其發展依序為何？a.主流式課程階段；b.全方位課程；c.僅有普通教育課程；d.平行式課程；e.多層次課程。(A)abcde

【評論內容】特殊教育課程的設計理念演變

邱上真（民92）依據National Center on Accessing the General Curriculum的分析，指出隨著普通教育與特殊教育的分與合，特殊教育課程的設計理念有如下的演變。

一、僅有普通教育課程：一種尺寸用於所有人（general curriculum, one size fits all）。

在尚未有特殊教育時，將學生視為同質性的群體，在普通課程中接受教育，不適合接受普通課程者，被排除在外，並未接受適當教育。另一方面，普通課程完全缺乏彈性。

二、平行式課程：普通課程與特殊課程並行（general curriculum vs. special curriculum：parallel curriculum）。

特殊教育開始蓬勃發展，將不適合接受普通課程者，被排除在普通教育課程之外，但為其擬...

【評論主題】27.為評鑑辦理特殊教育之成效，地方與中央政府依法辦理評鑑的頻率為何？(A)地方政府至少每二年辦理一次，中央政府至少每三年辦理一次。(B)地方政府至少每三年辦理一次，中央政府至少每二年辦理一次。(C)

【評論內容】第 47 條高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管機關應至少每三年辦理一次評鑑。直轄市及縣（市）主管機關辦理特殊教育之績效，中央主管機關應至少每三年辦理一次評鑑。前二項之評鑑項目及結果應予公布，並對評鑑成績優良者予以獎勵，未達標準者應予追蹤輔導；其相關評鑑辦法及自治法規，由各主管機關定之。

【評論主題】29.有關功能行為評量的理論與實務下列何者是錯誤的？(A)功能行為評量屬於預防性矯正(precorrection) (B)教師實施功能行為評量需要相當多的訓練、時間與工作量 (C)功能行為評量對自閉症

【評論內容】

功能性評量注重兩個方向：

1.問題行為的出現與環境有關，因此需要分析影響行為的前因、後果以及情境事件。

2.由於重視環境因素

二、功能性評量的目的

功能性評量的目的是為了獲得下列五項資料：

1.清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序

2.確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形

3.確認問題行為導致的結果(即行為的目的)

4.發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設

5.蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設

【評論主題】43.高級中等以下學校實施身心障礙教育之適性課程，依據教育部頒佈之「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」之規定，不包括下列哪一項？(A)自我效能 (B)親子溝通 (C)輔助科技應用 (D)生活管理

【評論內容】

特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法

第3 條

高級中等以下學校實施特殊教育課程，應考量系統性、銜接性與統整性，

以團隊合作方式設計因應學生個別差異之適性課程，促進不同能力、不同

需求學生有效學習。

身心障礙教育之適性課程，除學業學習外，包括生活管理、自我效能、社

會技巧、情緒管理、學習策略、職業教育、輔助科技應用、動作機能訓練

、溝通訓練、定向行動及點字等特殊教育課程。

資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外，

應加強培養批判思考、創造思考、問題解決、獨立研究及領導等能力。

【評論主題】3.小明為一位身體病弱身心障礙學生，由於長期就醫而導致國中課程中斷，其家長與導師討論後，決定為小明向學校申請延長修業年限，其最高延長期間可申請多長？(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年。

【評論內容】可能是因為國中聯招，所以以國中為主

【評論主題】49. 關於 DSM-5 對智能障礙的定義，以下哪些說明是正確的？甲、使用 intellectual disability 一詞乙、界定發生於 18 歲之前丙、嚴重程度依 IQ 分四級丁、適應

【評論內容】在DSM-5歸類在神經發展障礙症(Neurodevelopmental Disorders)裡面的智能不足(Intellectual Disabilities)分成1.智力功能2.適應功能缺損3.智力與適應功能缺損在發展期間發生

【評論主題】63. 下列何者的關聯性最強？(A)r＝-0.3 (B)r＝+0.5 (C)r＝+0.6 (D)r＝ -0.9

【評論內容】r的絕對值越大，表示變數之間的相關程度越高。r為負數時，表示一個變數的增加可能引起另一個變數的減少，此時就是負相關。

【評論主題】47. 甲在某項測驗得到T分數65，乙在同測驗得到百分等級90，哪一位表現得比較好？(A)甲比乙好 (B)乙比甲好 (C)兩人都不好 (D)無法比較

【評論內容】此為查表法喔，Z=1.5 也就是占面積93.32左右P.S由於非線性，所以樓上作法會誤入陷阱喔http://g9925405.pixnet.net/blog/archives/20101107

【評論主題】5. 下列哪些評量特別重視生態效度？(A)智力、認知歷程 (B)成就、社會適應(C)人格、職業 (D)溝通、情緒

【評論內容】生態效度：是外在效度之一種，其指實驗研究的結果所能推論到的情境的程度，例如利用都市學生實驗的結果，只能推論到都市學生，而不能推論到鄉下或偏遠地區的學生，對實驗的生態效度便不高。節錄-自陳嘉揚

【評論主題】34. 「特殊教育推行委員會」應設於下列何處較為正確？(A)教育部 (B)教育局（處）(C)縣市特殊教育資源中心 (D)各級學校

【評論內容】特教法第 45 條高級中等以下各教育階段學校，為處理校內特殊教育學生之學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會，並應有身心障礙學生家長代表；其組成與運作方式之辦法及自治法規，由各級主管機關定之。高等教育階段學校，為處理校內特殊教育學生之學習輔導等事宜，得成立特殊教育推行委員會，並應有身心障礙學生或家長代表參與。

【評論主題】13.有些學生不能同時聽和看，就好像來自一個頻道的訊息和來自另一個頻道的訊息發生衝突了。下列何者較能說明這種現象？(A)知覺超載（perceptual overload）(B)注意超載（attenti

【評論內容】

注意超載（attentional overload）過濾和選擇階段是有關注意力的兩種理論。過濾的理論是認為注意力像過濾器，限制了一次可辨認的訊息量，其發生在型態辨認階段之前。選擇的理論是認為所有的訊息都被辨認，只是某些重要的訊息才被注意或被選擇作進一步處理，進入下一階段的記憶。此兩種理論視情況各有其正確性。

　　一般來說，感覺刺激很少作為單一的感覺事件被感知的，而是作為有更多意義的圖樣﹝pattern﹞的一部份為人們所感受到，並且從記憶中識別之。從感覺刺激被感知到被識別的過程稱為「圖樣辨識」﹝pattern recognition﹞，是在很短的時間內完成。

　　由於人們處理「圖樣辨識」的能力無論在感覺和或知覺的層面上都受到自然的限制，故必須先...

【評論主題】28.根據我國目前《身心障礙及資賦優異學生鑑定基準》，下列哪些屬於鑑定「自閉症」學生的必要基準？(A)社會互動能力有顯著困難(B)個別內在能力有顯著差異(C)口語、非口語溝通能力有顯著困難(D)表現固

【評論內容】這題考的是舊法，新把C選項的口語與非口語溝通能力，合併到第一項的溝通困難，因為是101的考題

【評論主題】在某標準化成就測驗（平均數 100、標準差 15）施測結果，經查表換算後甲生的 PR值為 85、乙生的標準分數得分為 110分、丙生的 T分數為 55分、丁生的 z分數為 0.7，請問哪一位的相對表現

【評論內容】Athena Ho 高二下 (2013/01/30 23:23):62人 Z=1時，PR值為84正負三個標準差的PR值可以記一下線上測驗: http://yamol.tw/item-%E5%9C%A8%E4%B8%80%E4%BB%BD%E5%B8%B8%E6%85%8B%E5%88%86%E9%85%8D%E7%9A%84%E6%A8%99%E6%BA%96%E5%8C%96%E6%B8%AC%E9%A9%97%E4%B8%AD%EF%BC%8CA+%E5%90%8C%E5%AD%B8%E7%9A%84T+%E5%88%86%E6%95%B8%E6%98%AF65%EF%BC%9B+B+%E5%90%8C%E5%AD%B8%E7%9A%84z+%E5%88%86%E6%95%B8%E6%98%AF+..-366829.htm#ixzz3PB0Nt0J...

【評論主題】特殊教育課程大綱，依規定由那個單位視需要訂定之？(A)中央主管機關(B)地方教育行政機關(C)國家教育研究院(D)師資培育機關。

【評論內容】因應特殊教育與普通教育接軌之融合趨勢，教育部於2008年委託國立臺灣師範大學特殊教育中心主任盧台華教授完成「國民教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」、「高中教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」及「高職教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」三項內容之編訂。

【評論主題】小明今年剛要入學，有一天被鑑定為重度智障此項測驗包含了語文與作業等 13 項分測驗，請問小明可能接受下列哪一種智力項分測驗?(A)WIS C-IV (B)WISC-III (C)WPPSI -R (

【評論內容】P.S迷津改成刪除動物

【評論主題】小明今年剛要入學，有一天被鑑定為重度智障此項測驗包含了語文與作業等 13 項分測驗，請問小明可能接受下列哪一種智力項分測驗?(A)WIS C-IV (B)WISC-III (C)WPPSI -R (

【評論內容】

刪除的分測驗：連環圖系、物形配置、迷津。新增的分測驗：圖畫概念、數字序列、矩陣推理、字詞推理(中文版此測驗刪除）四項。

【評論主題】下列關於鑑別力的敘述，何者是錯誤的？(A) 內部一致性分析的鑑別力為高組答對率減去低分組答對率(B) 題目愈難或愈簡單，其鑑別力高(C) 鑑別力指數愈高，表示愈大(D) 試題的平均鑑別力愈高

【評論內容】

鑑別度(D)：公式　D＝（PH－PL）＝高分組答對率－低分組答對率

D值愈大，表示鑑別度愈大；

D值愈小，表示鑑別度愈小；

【評論主題】若將安全帽說成ㄚㄑㄩㄝˊ ㄇㄠˋ，這是屬於構音異常的哪一種錯誤型式？(A)省略音 (B)替代音 (C)歪曲音 (D)添加音

【評論內容】聲隨韻符要收聲母音ㄢ是ㄚㄋ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收ㄋ音。ㄢ=ㄚ+ㄋ所以少發ㄋ---省略了ㄋ--省略音