
【陳秀菱】評論
林寶貴老師的「聽覺障礙教育與復建」這一本書的第352頁中有提到影響聽覺障礙兒童學習語言的因素有:年齡、性別、認知與推理能力、家庭社經地位等等就我的判斷來說(B)年齡:在兩歲以後(語言爆炸期)損失聽力的兒童學習語言會比先天性兒童來的好。在這裡的年齡,應該是損失聽力的年齡
【要加油】評論
請問(C)家庭使用的溝通模式 呢?
【tennis1008】評論
(C)家庭使用口語溝通對聽障者口語有幫助,如以手語溝通則對口與學習有負面影響
【Teacher Star】評論
綜合以上寶貴老師的「聽覺障礙教育與復建」這一本書的第352頁中有提到影響聽覺障礙兒童學習語言的因素有:年齡、性別、認知與推理能力、家庭社經地位等等D的學習語言方法較無提及(C)家庭使用口語溝通對聽障者口語有幫助,如以手語溝通則對口與學習有負面影響