問題詳情

教師在班級經營時,運用下列何項行為改變技術較佳?
(A)小明上課吃速食麵,老師告訴他上課吃零食的兩個壞處
(B)小玉害羞不敢發言,老師要她在全班面前發表即席演講
(C)小林上課講話,老師要全班同學陪他一起站著反省一節課
(D)小倫掃地掃不乾淨,老師要他練習三次掃把的正確使用方式

參考答案

答案:D
難度:簡單0.804834
統計:A(1498),B(148),C(98),D(7192),E(0)

用户評論

Hsin-chieh Ku】評論

學生"上課吃零食"這行為的出發點就已經違背上課秩序~要糾正的是這個行為~而選項著重的是"吃零食造成的壞處"所以學生會反問:那我下次不吃速食麵 吃正餐好嗎身為老師你就很難辯駁~給你參考:)

helen41038】評論

Hsin-chieh Kuan我選A是因為我看到「『上課』吃零食的壞處」

阿心阿心亮晶晶】評論

(A)小明上課吃速食麵,老師告訴他上課吃零食的兩個壞處         行為後果(學生有的應該聽不進去,坐而言不如起而行)行動會較佳XD(B)小玉害羞不敢發言,老師要她在全班面前發表即席演講 會更害怕的!!!!!!(C)小林上課講話,老師要全班同學陪他一起站著反省一節課  連坐?感覺不太好(D)小倫掃地掃不乾淨,老師要他練習三次掃把的正確使用方式   過度矯正(較佳)