【傅怡君】評論
繼續性 程序性 是垂直性的統整性 相關性 均衡性 是水平性的泰勒提出的是 繼續性 程序性 統整性 相關性統整比較像是將所有類別的活動整理在一起(因為是統整)所以是橫向(水平)的聯繫縱向比較偏向將某科目的內容從簡單到困難弄在一起
【April Huang】評論
關鍵字是統整~~水平性
【賴以淨】評論
課程組織原則一、垂直組織原則vertical organization(一)由單純到複雜(二)由熟悉到不熟悉(三)由具體到抽象(四)由整體到部份(五)由古及今(六)先決條件的學習優先ex.Gagne學習階層說(七)概念關聯法(八)探究關聯的順序(九)學習者關聯的順序ex.Piaget認知發展說(十)利用關聯的順序ex.Bobbit活動分析法二、水平組織的原則─統整horizontal organization─integration三統整方向→三課程組織型態1.學科知識的統整→學科課程2.學生經驗的統整→活動課程3.社會的統整(社會關聯social relevancy)→核心課程重點在：尋找「統整的中心」，否則淪為混合