【Sharon】評論
是因為學習障礙、情緒行為障礙 介入的"成效"是必要參考的智能障礙、語言障礙、多重障礙 "成效"很難界定 ...
【水母麻吉】評論
情障是轉介前介入學障是回應性介入
【Sammy】評論
名詞解釋：(摘自陳穎特教考古題)轉介前的介入(Pre-referral Intervention)就融合的觀點而言，學生在最少限制環境中學習，對其發展最為有利，因此，並非一旦發現學生有學習或適應上的困難即予以轉介、鑑定，需先在原學習環境進行介入輔導至少一個月後，若經評估仍需更換學生教育安置時，才考慮申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。當學校在提報學生給鑑輔會鑑定之前，應先進行轉介前介入輔導。轉介前之介入可經由各校「特殊教育推行委員會」進行協調統合，討論出適當之介入方案，責付執行，並記錄結果。