【用戶】劉于綾
【年級】高一上
【評論內容】英國學者哈格雷斯(Hargreaves)對學校人際關係的研究指出, 中小學教師受非正式團體的規範有三:1.教室自主: 教師可以自行選擇教學及班級管理的方法而不受干涉.2.忠於同事: 同仁間互相信任, 一切言行以維護群體利益為主.3.平凡的規範: 同儕間步調一致, 不刻意求表現.
【用戶】腦袋空空
【年級】大一下
【評論內容】教師文化指教師同儕之間經交互作用所形成之價值觀念與行為模式。教師同儕之間的交往，以「非正式」社會關係為主；這些非正式關係對於整個學校文化有相當的影響作用。教師同儕之間所形成的價值與規範，常約束其成員在團體中的行為。通常大多數成員的行為也能符合這些規範的要求。 英國哈格雷夫斯(D. Hargreaves)在《人際關係與教育》(Interpersonal Relations and Education)一書中的分析，中小學教師非正式團體的規範有三：(1)教室自主(Classroom Autonomy)： 教師的教學、訓育方法自行選擇、自行決定，不受干涉；(2)忠於同事(loyalty to staff/group)： 同仁之間互相信賴，一切言行以維護群體利益為重；(3)平凡的規範(mediocrity norm)： 同...