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28.斯比爾曼(C. Spearman)的智力二因論(two-factor theory)是指哪兩種因素?(A)認知和情意因素 (B)一般和特定因素 (C)語文和數量因素 (D)語文和操作因素
問題詳情
28.斯比爾曼(C. Spearman)的智力二因論(two-factor theory)是指哪兩種因素?
(A)認知和情意因素
(B)一般和特定因素
(C)語文和數量因素
(D)語文和操作因素
參考答案
答案:B
難度:簡單0.825722
統計:A(957),B(6491),C(156),D(257),E(0) #
個人:尚未作答書單:Spearman-智力二因論 ; 卡特爾智力型態論
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Arnold Jiang
【年級】高二上
【評論內容】超人平時是"一般"人,有事就是'特殊'的人
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4.下列哪一項是最佳學習障礙類IEP的寫法?(A)精熟課文生字(B)寫生字常漏筆畫(C)語音分析結果低劣(D)有學習障礙問題
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584click (A) 舉起;抬起 (B) 設法辦到;成功 (C) 分開 (D) 擊(電腦)按鍵
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589tighten (A) 拉緊 (B) 埋 (C) 登(機) (D) 使平滑
12.初唐四傑指的是:(A)王勃、楊炯、陳子昂、駱賓王(B)王勃、盧照鄰、陳子昂、駱賓王(C)王勃、楊炯、盧綸、駱賓王(D)王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
2.下面哪一選項屬於潛在課程?(A)國文、英文(B)師生互動、學校物理環境(C)週會、班會(D)資訊教育、兩性教育。
16.日據時代,隘寮溪北移,堤防進水口取水日趨困難,遂在瑪家鄉山區興建一座進水口,並開鑿一千多公尺的輸水隧道,水流一沖而下,十分壯觀,已成為內埔鄉水門村的觀光景點,這個輸水隧道被人叫做什麼名稱?(A)
31.阿翔無法控制自己的情緒,常常和同學爭吵。導師面對阿翔的行為,採取下列何種措施較佳?(A)向阿翔詳細說明班級規範,並依班規處罰(B)阿翔一有情緒失控行為,即通知家長等待家長到校處理(C)特別注意阿
585accidentally (A) 溫柔地 (B) 尤其;特別 (C) 勃然大怒地;大發雷霆地 (D) 偶然地;意外地
494allocation (A) 配置;分派 (B) 安全 (C) 焦慮的;過度緊張的 (D) 個人主義
594beauty (A) 美女;漂亮的東西 (B) 一堆(雪,沙…等) (C) 喜劇演員;滑稽演員 (D) 喜劇
下列何者不是安平古堡早期曾有過的稱呼?(A)普羅民遮城 (B)奧倫治城 (C)熱蘭遮城 (D)王城)。
65.表淺性的自我傷害行為較常出現於:(A)智能不足者(B)監獄犯(C)精神病者(D)社會性邊緣人
30. 強調「成人扮演的角色是指導而非引導者;環境控制學習」這一觀點的心理學家是哪一位?(A)奧斯伯爾(Ausubel)(B)布魯納(Bruner)(C)史肯納(Skinner)(D)維高斯基(Vyg
13.唐詩人中擅長五言,有「五言長城」之稱者為:(A)劉禹錫(B)韋應物(C)劉長卿(D)張籍。
490achieve (A) 使鎮定;使平靜 (B) 達成;完成 (C) 監禁 (D) 奉獻
5.唐氏症兒童的染色體在哪裡出了問題?(A)第二十一對比一般人多了一個(B)第二十一對比一般人少了一個(C)第四十七對比一般人多了一個(D)第四十七對比一般人少了一個。
495religious (A) 過時的;舊式的 (B) 表特性的;特有的 (C) 合乎邏輯的 (D) 宗教的
595shower (A) 減少;降低 (B) 給…很多東西 (C) 示威 (D) 扔;拋;擲
甲請機車行乙老板修理機車,修車之工資與材料費共計新臺幣5000元,甲未支付,乙表示該機車先放在機車行,等甲付清新臺幣5000元,再讓甲取回該機車。乙將該機車留在機車行內的權利,係為下列何種權
64.教材的編制為了配合個別化需要,因此常常要:(A)採用廣泛而多元經驗的教材 (B)調整教材內容 (C)採用彈性課程 (D)以上皆是
6.國民小學階段之教育,凡知識概念、思想原則之學習宜用:(A)啟發教學法 (B)發表教學法 (C)練習教學法 (D)欣賞教學法
62.實驗主義(experimentalism)有關知識論的觀點為何?(A)知識來源主要靠理性作用(B)知識是永恆普遍的(C)知識是生活經驗的改造(D)知識是存在的體驗
下列哪一處不屬於台南市的二級古蹟(A)臺南地方法院 (B)延平郡王祠 (C)三山國王廟 (D)北極殿)。
491govern (A) 包含;包括;由…構成 (B) 違背;違反 (C) 爭取;奮鬥 (D) 控制;操縱
3.九年一貫課程中規定「彈性教學節數」佔總節數的百分之幾?(A)10(B)20(C)30(D)35(E)各校自訂。
590insist (A) 發生 (B) 堅持 (C) 使震驚 (D) 控訴;控告
499obviously (A) 平靜地 (B) 大聲地 (C) 明顯地 (D) 很少