【Yu Ku】評論

課程的修正與調整，是指當特殊需求幼兒與普通幼兒的教學目標相同，但特殊需求幼兒無法完全參與課程時，所進行的調整，這裡所指的課程修正包括對於進行中的教室活動與材料予以調整，以最大化兒童的參與；實施課程調整的時機是當兒童對於活動有興趣，但無法完全參與時。課程調整的型態有八種：1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟4.喜好運用：如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好5.特殊器材的運用：使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具6.成人支持：成人的介入支持兒童的參與和學習7.同儕支持：運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標8.隱性支持：在活動中，安排事件自然地發生https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126830697

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【環境支持】改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習【素材調整】改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與【活動簡化】將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟【喜好運用】如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好【特殊器材的運用】使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具【成人支持】成人的介入支持兒童的參與和學習【同儕支持】運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標【隱性支持】在活動中，安排事件自然地發生84.「隱性支持」是融合教室中課程調整（curriculum modification）的類型 之一。以下哪些是有關「隱性支持」的描述？