28.( ) 大雄是一位經醫師診斷的過動兒，在上課時經常大叫及在教室隨意走動，因此，老師告訴他每5分鐘只要不發生上述這些行為，老師就會提供增強是指下列哪一種策略？ (A)區分性增強替代性行為 (B)低

問題詳情

28.( ) 大雄是一位經醫師診斷的過動兒，在上課時經常大叫及在教室隨意走動，因此，老師告訴他每5分鐘只要不發生上述這些行為，老師就會提供增強是指下列哪一種策略？
(A)區分性增強替代性行為
(B)低頻率行為的區分性增強
(C)區分性增強不相容行為
(D)區分性增強其他行為

答案：D
難度：適中0.675
統計：A(4),B(23),C(12),D(81),E(0)

【蘇意婷】評論

（B）低頻率行為區分性增強：不適當的行為發生頻率減低時，就給增強物。

【易進】評論

我也選B..."<

【林雅靜】評論

我想重點會不會在"頻率"這兩個字五分鐘~並不是一種穩定的頻率

區分性增強其他行為：特定時間內(如題目的5分鐘) 只要行為問題不出現，就給增強區分性低頻率行為：特定時間內，行為問題低於預定標準(如：兩次)，才給增強