【用戶】Cheng-Chian W
【年級】大一下
【評論內容】類題依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感(B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰臺北縣98學年度國民小學、幼稚園教師暨教育部98學年度國小增置 專長教師方案聯合甄選筆試【教育綜合測驗】國小組試題1/2#944
【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】www.cyut.edu.tw/~yklin/class/97-2/sociology_edu/20090520-2.ppt第28張投影片班級社會體系的功能分為三項：1.社會化功能：主要在發展學生的責任感及個人能力重視教師的「身教」，透過模範讓學生將價值與規範內在化，也重視學生同儕互動。－責任感包括「附從於社會的共同價值體系」與「盡其在社會結構中特定的角色義務」－能力包括「扮演個人角色所需具備的知識與技能」與「扮演社會角色時，能符合他人的期望，表現適當角色行為的社會能力」2. 選擇的功能：根據社會的結構與需要，將每一個人按其性向與能力分配到社會上適當的位置，以達人盡其才、才盡其用的目的。小學須強調社會化的功能，但在中學之後則須兼顧選擇的功能。3....
【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】www.cyut.edu.tw/~yklin/class/97-2/sociology_edu/20090520-2.ppt第28張投影片班級社會體系的功能分為三項：1.社會化功能：主要在發展學生的責任感及個人能力重視教師的「身教」，透過模範讓學生將價值與規範內在化，也重視學生同儕互動。－責任感包括「附從於社會的共同價值體系」與「盡其在社會結構中特定的角色義務」－能力包括「扮演個人角色所需具備的知識與技能」與「扮演社會角色時，能符合他人的期望，表現適當角色行為的社會能力」2. 選擇的功能：根據社會的結構與需要，將每一個人按其性向與能力分配到社會上適當的位置，以達人盡其才、才盡其用的目的。小學須強調社會化的功能，但在中學之後則須兼顧選擇的功能。3....