問題詳情

某位研究者以「教學方法」為自變項，「學業成就」為依變項，但又發現是因為不同的教學方法引起不同的學習歷程，不同的學習歷程才導致不同的學業成就，研究者遂將「學習歷程」納入研究設計之中，在此研究中「學習歷程」屬於：
(A)調節變項（moderator variable）
(B)中介變項（intervening variable）
(C)控制變項（control variable）
(D)主動變項（active variable）。

參考答案

答案：B
難度：簡單0.811551
統計：A(663),B(4595),C(282),D(122),E(0) #
個人：尚未作答書單：變項

用户評論

【Cheng-Chian W】評論

Cogitate Chen 小六上 (2011/03/10 18:50):讚8人讚!不推中介變項: 實驗中 介於自變依變中，影響依變項的因素例： 學習興趣→學習行為→學習成績自變項 中介      依變項調節變項:因為有了它，自變項和依變項的結果，和原有推論假設不同例：性教育宣導→性行為態度自變項   ↑依變項 性別 調節

【nymph474】評論

贊成6樓中介變項是一種心理歷程，未操控但會影響研究結果，ex.學習動機，學習歷程

【auroraspp】評論

@@ 調節變項：

【yu81emma】評論

調節變項：又稱「次級依變項」。原本研究者所關心的是自變項對依變項的影響，但有時自變項和依變項的關係，會受另一個變項的影響而改變，此時那個影響的變項就是「調節變項」。