【用戶】Yu-chi Chu
【年級】高三上
【評論內容】BL(problem-based learning)是一種以鼓勵學習者運用批判思考、問題解決技能和內容知識,去解決真實世界的問題和爭議的教學方法(Levin,2001)。其具備以學生為中心的學習、小團體的學習、以問題匯聚焦點刺激學習,而教師是促進者和引導者角色的四項特徵(Aspy, et al.,1993,p.22;Barrows, 1996,p.5-6)。
【用戶】Yu-chi Chu
【年級】高三下
【評論內容】BL(problem-based learning)是一種以鼓勵學習者運用批判思考、問題解決技能和內容知識,去解決真實世界的問題和爭議的教學方法(Levin,2001)。其具備以學生為中心的學習、小團體的學習、以問題匯聚焦點刺激學習,而教師是促進者和引導者角色的四項特徵(Aspy, et al.,1993,p.22;Barrows, 1996,p.5-6)。