【賴俊穎】評論
預備性評量(教學前) ※標準了解起點行為安置性評量(教學前) ※常模了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗
【Cheng-Chian W】評論
評量時，若評定學生精熟預定學習內容的程度，以便分別安排教學的程度及深度，俾能因材施教 看完題目或許就知道為什麼要選安置評量了
【郭耀元】評論
診斷性評量(Diagnose Assessment)的目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。