【陳默人】評論
背叛別人感情(情意)，要“受(接受)反(反應)叛(價值判斷)之(價值組織)刑(品格形成)
【允芳】評論
※相關題型※克拉斯渥爾(Krathwohl)等人認為情意領域五個層次教學目標中，最簡單層次的目標是 (A)反應層次 (B)組織層次 (C)接受層次 (D)評價層次解析：(禽獸應嫁豬哥)接受 < 反應 < 評價 < 重組 < 形成品格
【已考上107正式英文老師:】評論
布盧姆(Bloom)在1956年出版《教育目標分類，第一冊:認知領域》，並在1964年、1972年出版情意與技能兩類:(一)認知方面:包括知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。 (2001年改為知識、理解、應用、分析、評鑑、創造)。(二)情意方面:包括接受、反應、價值判斷、價值組織、品格形成(「價值的性格化」characterize)。(三)動作技能方面:包括知覺、準備狀態、模仿、機械化反應、複雜反應、創作。