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17.在特教班就讀的小安在學校時都能自己用湯匙吃飯,但回家卻什麼也不會做。因此,下列哪一項是特教班的教師在教小安是應加強的重點?(A)增加精熟度(B)學習維持(C)使用增強物(D)學習類化
問題詳情
17.在特教班就讀的小安在學校時都能自己用湯匙吃飯,但回家卻什麼也不會做。因此,下列哪一項是特教班的教師在教小安是應加強的重點?
(A)增加精熟度
(B)學習維持
(C)使用增強物
(D)學習類化
參考答案
答案:D
難度:
適中
0.54
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用户評論
【用戶】
sunaris35
【年級】高三下
【評論內容】相關例題:1. 智能障礙學生常會有學習類...
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16.剛上幼兒園的全盲幼兒小明,需要認識校園新環境,如果你是環境引導的教師,下列哪一項是較適當的人導法?(A)教師握著小明的手肘(B)教師握著小明的衣袖(C)小明握著教師的手肘(D)小明拉著教師的衣袖
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18.進步主義所提倡「科學的方法」五步驟,依序為?(A)確認問題 ➝ 蒐集資料➝ 形成假設➝ 分析資料➝導出結論(B) 確認問題➝ 形成假設➝ 分析資料➝ 蒐集資料 ➝ 導出結論(C) 形成假設 ➝
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19.下列何種理論,強調幼兒有需要理解社會文化,且肯定社會文化在幼兒學習過程的重要性?(A)社會建構論(B)社會學習論(C)心理動力學(D)成熟論
20.教師強調課程要與幼兒生活的經驗結合,重視幼兒經由探索解決問題。此教師所持的理念比較傾向下列哪一種教育哲學觀點?(A)精粹主義(B)永恆主義(C)進步主義(D)重建主意
21.有關建構主義理論對於幼兒課程的觀點,何者有誤?(A)幼兒的學習成果重於課程(B)幼兒有能力參與課程的決定(C)重視幼兒的生活經驗(D)學習過程中的爭論,有助於幼兒釐清知識概念
22.有關「形成性評量」與「總結性評量」的敘述,何者正確?(A)總結性評量發生在課程草案過程中(B)總結性評量比形成性評量的效果佳(C)形成性評量比總結性評量的範圍小(D)形成性評量發生在課程結束後
23.依據《幼兒園教保活動課程幼兒學習評量手冊》的幼兒學習評量指標,「能理解社區與自己的關係,並正向回應」屬於下列哪一個核心素養?(A)關懷合作(B)覺知辨識(C)表達溝通(D)自主管理
10.有關國際海事組織(IMO)對於柴油機排氣管制規定,低速柴油主機之 排放量與中高速柴油發電機比較,下列何者較正確? (A)低速柴油主機較高 (B)中高速柴油發電機較高 (C)相同 (D)與轉速無關
11. 金屬都是熱的良導體,下列常見金屬中何者的導熱度最大? (A)銅(Cu) (B)銀(Ag) (C)鋁(Al) (D)鉛(Pb)
12. 飽和液體狀態可用飽和液體線的線連接,而飽和汽體狀態可用飽和汽體線的另一條線連接。壓縮液體狀態位於壓縮液體區,其位置在: (A)飽和汽體線的上方 (B)飽和汽體線的右側 (C)飽和液體線的左側
13. 指示平均有效壓力乘以下列何者,即為每個氣缸爆發衝程時作用於活塞頂面上之力量? (A)衝程長度 (B)氣缸容積 (C)活塞頂面積 (D)衝程數
14.動量之單位在公制為: (A)Kg•m/s (B)N•m/s2(C)kg•m•s (D)N•m•kg
15. 碳工具鋼之淬火方法簡單,又容易得到高的硬度。鍛造,機械加工也容易。但是也有許多缺點,以下敘述何者不正確? (A)硬化深度淺 (B)對回火的軟化抵抗小 (C)高溫硬度低 (D)切削耐久性大
16. 用為切削工具、螺絲攻、鑽頭、弓鋸或其他的切削用工具,或者用為冷拉用的線模等多用何種高碳的合金鋼? (A)Cr-Mo鋼 (B)Cr-W鋼 (C)Cr-V鋼 (D)Cr-Si鋼
17. 根據理論研究,在固定高溫供應熱,在固定低溫散熱的循環,最可能具有最高效率。此由兩絕熱過程連接兩等溫過程所組成的循環稱之為: (A)沙巴特循環 (B)郎肯循環(C)歐圖循環 (D)卡諾循環
18. 當兩物體之間,毫無滑動企圖時,則其接觸面上就沒有摩擦阻力;當滑動企圖逐漸增長時,摩擦阻力的大小必將隨之而增加;當滑動行動將開始時,摩擦阻力即到達其極限值。在上述過程中,兩物體仍係相對靜止。故其
24.教師預定依照《教保活動課程大綱》建構大班的課程,下表是一週內運用學習指標於主題活動的相關內容:IMG_8135.jpeg針對此課程設計內容,下列何者適切? (A)午餐並不屬於幼兒園的課程,不應連
25.教師手裡拿著許多東西往教室走,正巧遇到某一幼兒。教師:「我的東西好多也好重,都拿不動了」。幼兒:「我可以幫你拿」。請問此幼兒表現對應的學習指標,下列何者最適宜?(A)語-小-2-2-2 以口語建
26.三位幼兒在積木角玩積木,他們除各自建構自己的模型外,還會看別人的作品,遊戲過程中沒有互動,但仍意識到彼此的存在。請問上述為何種遊戲類型?(A)共同意識的互補性互惠性遊戲(B)共同關係焦點的平行遊
27.教師想要激發語言發展遲緩幼兒的口語溝通和問題解決的能力,刻意在此為幼兒用點心時,在他的碗裡面放一顆球,改變了幼兒日常活動中熟悉的情況。請問上述為何種課程教學策略?(A)違反期望策略(B)小步驟策
28.下列有關幼兒園的個別化教育計劃(Individualized Education Program,IEP)內容之描述,何者不正確?(A)包括個案幼兒所需特殊教育、相關服務及支持策略(B)應結合幼
29.教師發現某一幼兒在積木區邊玩積木邊挖鼻孔,不小心流了很多血,請問應如何處理?(A)教師應請幼兒躺下側臥並且冰敷鼻樑部(B)教師應請幼兒躺下側臥一邊方便血液流出,不阻塞呼吸道(C)教師應請幼兒坐下
30.教師帶著班上幼兒在戶外遊戲場進行活動,此時某一幼兒突然倒地,雙眼上吊且四肢僵直,請問應如何處理較為合適?(A)先暫留此幼兒與原地,並以最快的速度回辦公室,撥打電話叫救護車(B)先儘快拿毛巾或其他
31.某發展遲緩幼兒有握筆畫畫困難與行走不協調的問題,下列哪些專業領域的人員可協助該幼兒?甲、語言治療 乙、職能治療 丙、物理治療 丁、定向行動(A)甲、乙(B)丙、丁(C)乙、丙(D)乙、丁
32.有關口音異常類型的敘述,下列何者正確?甲、把「吃飯」說成「ㄔㄨ飯」,屬於替代音類型乙、把「西瓜」說成 「ㄒ ㄨㄚ」,屬於省略音類型丙、把「稻米」說成「ㄅㄠˋ米」,屬於歪曲音類型丁、把「不要」說成
33.下列何者符合幼兒感覺統合障礙的特徵?甲、大班的美美會不由自主擠眉弄眼或是臉部抽動乙、中班的妞妞即使是大熱天,也喜歡穿著長衣、長褲丙、大班的樂樂在剪貼或畫圖時很吃力、不易控制力量丁、小班的宥宥過度
34.依據我國現行特殊教育法規,有關特殊教育學生的鑑定、安置及輔導有爭議時,應如何提出申訴?(A)學生的老師可向教育局提出申訴(B)學生的老師可向學生就讀學校提出申訴(C)學生的法定代理人可向教育局提