【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】研訂學區入學方式 傳統大聯招區招生的結果，塑造少數明星高中和國中，造成學校階梯式排名，其戕害學生的學習及人格的健全發展。為了打破傳統招生區，重新規劃學區，各學校應以社區學校的辦學理念，建立多元入學管道、一年多試的入學制度、研擬學區入學方式。另外，各高中職應與學區內各國民中學密切的配合聯繫結合，安排師生學習活動，促使學習充分銜接，共同辦理社區藝術、文化、產業及服務性活動，凝聚社區意識，建立社區精神。教育部目前正積極推動高中職社區化，九十一年度共計有295所公私立高級中學、178所公私立高職參與社區化合作專案，透過高中職社區化逐步推廣落實，為十二年國教奠定基礎。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】規劃高中職學區 國家城鄉發展的嚴重缺失，加上招生採大聯招區域，以大城市為核心的結果，高級中等教育實際上以大都會為核心學區，嚴重違背中學普及化的政策走向，菁英學生過度集中，使國中考試領導教學與扭曲教育目標，成為教育改革的死結。未來應該依照國土規劃的生活區和行政區畫分，配合各高中職的位置分佈，考慮學生就學的方便性等因素，並以政府新創設的高中職或綜合高中，妥善劃分學區。同時配合對鄉鎮中學的獎勵措施，留住優秀教師及學生，以期縮短城鄉學校間的差距，逐步落實學區制的規劃。