問題詳情

28. 龔老師在討論我國社會福利政策時,讓每 5 位學生一組,共分成 6 組,每一組學生各自負責一項主題包括:社會救助與津貼、社會保險、福利服務政策、健康與醫療照護、就業安全,每個人事先先行蒐集主題資料後,上課時學生依其分配之主題,組成專家小組,一起合作討論主題內容,之後再回到「原小組」互相教導其在專家小組所討論之內容,最後再針對有疑問之處進行全班討論。請問此屬於下列哪一種合作學習策略?
(A)拼圖法第二代。
(B)小組協力教學法。
(C)學生小組成就區分法。
(D)合作統整閱讀寫作法。

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.914
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用户評論

sativias】評論

(A)拼圖法分組,每個組員分配一個主體,分到哪個主題就是哪個主題的專家。離開自己的組別,去跟其他組的同主題專家討論,討論完回原組別。組內發表,各專家輪流講話,把自己的主題教給其他組員。關鍵字:「專家」。(B)小組協力教學法超複雜,詳見https://www.yuworkstation.com/2020/10/05/%E5%B0%8F%E7%B5%84%E5%8D%94%E5%8A%9B%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95-%E5%B0%8F%E7%B5%84%E5%8A%A0%E9%80%9F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95%EF%BC%88team-assisted-instruction-team-accelerated-instruction-tai/(C)學生小組成就區分法:全班授課→分組學習→測驗→依據進步分數表揚https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%B0%8F%E7%B5%84%E6%88%90%E5%B0%B1%E5%8D%80%E5%88%86%E6%B3%95%28STAD%29&search=%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%B0%8F%E7%B5%84%E6%88%90%E5%B0%B1%E5%8D%80%E5%88%86%E6%B3%95%28STAD%29(D)合作統整閱讀寫作法詳見http://www.yuworkstation.com/2020/10/05/%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%B5%B1%E6%95%B4%E9%96%B1%E8%AE%80%E5%AF%AB%E4%BD%9C%E6%B3%95%EF%BC%88cooperative-intergrated-reading-and-composition-circ%EF%BC%89/