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84.有關環境教育方案的解釋,下列敘述何者為非?(A) 是有步驟的期程,並安排現有與未來可用的資源(B) 是有系統規劃之理念、目標與發展策略(C) 是有執行過程與事後評量,了解方案影響與效果(D) 必
問題詳情
84.有關環境教育方案的解釋,下列敘述何者為非?
(A) 是有步驟的期程,並安排現有與未來可用的資源
(B) 是有系統規劃之理念、目標與發展策略
(C) 是有執行過程與事後評量,了解方案影響與效果
(D) 必須只針對一個教學活動,如解說、遊戲、討論等進行設計-9-
參考答案
答案:D
難度:
非常簡單
0.945
書單:
沒有書單,新增
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83.賈克森(Jackson, 1968)的「教室生活」(Life in Classroom)一書,對教室中的師生互動生活的社會結構樣貌,有許多發人深省的觀點。其中他認為教室生活中由 3R 所構成的「
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85.下列試題分析的解釋何者正確?(A) 試題的平均鑑別度愈高,測驗的信度也會愈高(B) 試題選擇的順序難度指數為先,鑑別度指數次之(C) 鑑別度指數為負,代表試題必有缺點存在(D) 鑑別度可等同於試
資訊推薦
87.洪老師要設計高年級的社會領域課程方案,請問在發展課程時,下列何者較適合作為高年級學生之學習表現依據?(A) 社 1a-Ⅱ-2 分辨社會事物的類別或先後順序(B) 社 2a-Ⅳ-1 敏銳察覺人與環
88.中國古代曾有孔子周遊列國,西方亦有一教育家於 17 世紀周遊歐洲各國積極推動泛智教育主張。試問為何人?(A) 康米紐斯(J. A. Comenius) (B) 盧梭(J.J. Rousseau)
89.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著,其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」,這較屬於下列哪一個層次的認知目標?(A) 記憶 (B) 理解 (C) 應用
91.下列針對個別學生的評量調整策略,哪一種策略的調整程度最大?(A) 調整評量題目的難度 (B) 延長評量時間(C) 報讀評量內容給學生 (D) 讓學生以電腦輸入法作答
92.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,下列哪一個是情意發展之能力成就與期待的學習表現?(A) 形成對自己表現的評價標準,而不只在意與他人比較(B) 接納自己與眾不同的特質
93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式?(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選,其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
94. Renzulli 曾提出唯有創造力、工作動機、中等智力以上等三環交集運作後,所展現的特徵才會被認為具有高度成就或資賦優異行為。後來,他又在資優三環的底層加上「千鳥格紋布」(Houndstoot
95.輔導、諮商與心理治療是有所區別的,以下說明何者為非?(A) 諮商之對象是精神疾病的病人,主要在處理因人格衝突導致功能失調或不統整的個人(B) 輔導通常是指學校所實施的整體性輔導計劃與服務活動,目
96.在「橡樹學校」實驗中,教師們在學期開始時被錯誤地告知,某些學生具有不尋常的認知成長潛力,然而事實上這些兒童是隨機挑選來的。在七個月後,這些兒童之中有許多人智商表現不尋常的增長。這是什麼原則?(A
97.關於對立反抗障礙症的描述,以下敘述何者正確?(A) 對立反抗障礙症是一種常見的行為問題,幾乎所有兒童都會經歷(B) 對立反抗障礙症主要是由家庭教養方式引起的,與遺傳因素無關(C) 對立反抗障礙症
41. 某派學者認為公共利益必須以個人利益為優先考量,個人利益一旦被實現,社會整體的福祉也將提高。試問該論點可能是下列那一個學者的看法?(A)卡爾.馬克斯(Karl Marx) (B)邊沁(Jerem
37. 卜特蘭水泥化合物含量、細度及七天水化熱如下表 ( 一 ) ,則該卜特蘭水泥較適合進行何種工程? (A) 重力式混凝土大壩(B) 搶修工程(C) 港灣工程(D) 一般建築工程
9.行星齒輪組通常由太陽齒輪、外齒圈、行星齒輪、行星架構成,下列哪一個機構內沒有行星齒輪組?(A) 車輛的自動變速箱(B) 汽車的差速器(C) 立式削鉛筆機(D) 相機三角架
10.圖 4 為 Arduino 程式片段,目的是跟 HC-06 藍芽模組建立通訊並輸入 AT 指令,請問Arduino 控制板上的第 3 腳位,要跟 HC-06 藍芽模組上的哪一針腳相連? (A)
2. 有關聽覺輔具之敘述,下列何者正確?(A) 骨導式助聽器的原理與傳統助聽器類似,只不過是將放大的聲音經由一個置於耳後之乳突上的振動器(vibrator)傳出(B) FM 無線調頻系統的基本配備包括
3. 有關聽覺障礙者的描述,下列何者有誤?(A) 傳導性聽力障礙是源自於內耳(耳蝸、半規管、前庭)部分感覺細胞或聽神經缺損(B) 感音神經性聽障者通常高頻部份的聽力會比低頻部份的差(C) 梅尼爾氏症(
4. 陳老師今年班上來了一位聽障生阿明,阿明聽力損失左耳 58 分貝、右耳 45 分貝,請問陳老師要如何安排阿明的座位,會是阿明的最佳聽取位置?(A) 面對講台,中間靠右邊座位(B) 面對講台,中間靠
5. 有關在課堂中協助聽障生聽取學習的方法,下列何者正確?(甲)依學生的聽力狀況,安排適當的座位 (乙)留意聽障生的上課反應,以封閉式問題確認是否正確接收 (丙)說話時刻意張大嘴巴,放慢說話速度 (丁
6. 與聽障生說話前,以什麼方式喚起他的注意力最為妥適?(A) 在聽障生的耳邊大聲叫他的名字(B) 從背後突然拍聽障生的背(C) 在聽障生面前招招手,叫他的名字(D) 一邊低頭寫字,一邊叫聽障生的名字
7. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,有關於聽覺障礙鑑定標準之敘述,下列何者有誤?(A) 接受純音式聽力檢查,優耳平均值,七歲以上達 25 分貝(B) 接受純音式聽力檢查優耳平均值,是指在五百
8. 患有小耳症的聽覺障礙學生,較適合配戴下列何種輔具?(A) 植入式人工電子耳(B) 耳掛式助聽器(C) 耳道式助聽器(D) 骨導式助聽器
9. 為聽障學生設計聽能訓練課程,下列選項何者符合聽能訓練四階段的順序?(A) 察覺-辨識-區辨-理解(B) 察覺-區辨-辨識-理解(C) 辨識-察覺-區辨-理解(D) 區辨-察覺-辨識-理解
10. 有關聽障兒童語言習得的相關敘述,下列何者正確?(A) 聽障兒童習得手語對其口語習得會有干擾效果,因此建議家長等確定幼兒的口語清晰度無法增進後,再讓兒童學習手語(B) 手語是聾人族群的母語,是一
11. 下列哪幾項測驗,適合用於聽覺障礙學生教育需求評估? 甲、短句口語接收能力測驗乙、聽覺理解測驗 丙、聽覺能力測驗 丁、閱讀理解診斷測驗 戊、常見字流暢性測驗(A) 甲丙丁 (B) 乙丁戊(C)
12. 正常聽力所能聽到的最小音量稱為 0 聽力水準(Hearing level)。這是指哪一個頻率而言?(A) 1000 Hz(B) 2000 Hz(C) 4000 Hz(D) 以上皆是