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• 31.我國保險法規定，保險合作社成立之預定社員應為多少人？(A) 財產保險為 500人、人身保險為 500人(B) 財產保險為 500人、人身保險為 300人(C) 財產保險為 300人、人身保險為
• 15. 在師資培育法及相關規定中，班級經營是屬於：(A)普通課程(B)專門課程 (C)教育專業課程 (D)教育實習課程。
• 21. 目前大多數國民小學一節課是幾分鐘：(A)30(B)40 (C)50 (D)60。
• 24.觀察費率法為費率釐訂最早且最簡單之一種方法，此法在釐訂費率時無須以統計為基礎，而是根據下列何者之主觀經驗判斷而來？(A) 精算人員(B) 核保人員(C) 行銷人員(D) 理賠人員
• 18.原保險人對業務分出有自由選擇權，而再保險人僅能接受不得拒絕之再保險型態，稱為：(A) 臨時再保險(B) 合約再保險(C) 預約再保險(D) 溢額再保險
• 32.下列衡量保險市場指標中，何者為產險業較常使用？(A) 保險深度、保險密度(B) 保險密度、投保率(C) 投保率、普及率(D) 保險深度、普及率
• 16. 提出多元智慧理論的學者是：(A)維果斯基(Vygotsky)(B) 偉金(Witkin)(C)佛洛依德(Freud) (D)加納(Gardner)。
• 42.下列何者屬於保險有限責任合作社之自有資金？(A) 資本、基金、公益金(B) 資本、股金、公積金(C) 股金、資本、公益金(D) 基金、股金、公積金
• 25.保險賠案原屬不能理賠，但保險人基於特殊因素考量，特別予以融通理賠之保險賠款，屬於下列何種賠款？(A) 協議賠款(B) 優惠賠款(C) 調解賠款(D) 爭議賠款
• 13. 提出「歸納法(inductive method)」的哲學家是：(A)培根(Bacon)(B)蘇格拉底(Socrates) (C)柏拉圖(Plato) (D)亞里斯多德(Aristotle)。
• 17. 主張個人在面對任務或挑戰時，是否要全力以赴的關鍵，取決於個人對其自我效能評估的學者是：(A)愛瑞克森(Erikson)(B)班度拉(Bandura) (C)馬斯洛(Maslow) (D)羅傑斯
• 43.保險契約當事人為：(A) 保險人、被保險人(B) 保險人、要保人(C) 保險人、受益人(D) 被保險人、受益人
• 33.保險人規定每一危險事故所致之損失在約定金額以下時，由被保險人自行承擔；但若超過該約定金額時，則全部由保險人負擔之自負額型態，稱為：(A) 扣減式自負額(B) 起賠式自負額(C) 消除式自負額(D
• 38.就危險分擔而言，共同保險所呈現的危險分擔方式，屬於下列何種性質？(A) 危險的第2次分擔(B) 危險的橫向分擔(C) 危險的縱向分擔(D) 危險的平均分擔
• 22. 「孟母三遷」的故事，指出環境影響重於先天的本質，是屬於那一派的教學觀：(A)行為取向(B)認知取向 (C)人本取向 (D)建構取向。
• 39.財產保險係屬損害補償契約，就保險契約而言，下列何者為填補最大限額？(A) 實際現金價值(B) 重置成本(C) 保險價額(D) 保險金額
• 23. 重視學習者學習的內在歷程和知識結構及呈現方式，是屬於那一派的教學觀：(A)行為取向(B)認知取向 (C)人本取向 (D)建構取向。B
• 24. 認為知識並非單憑個人的認知能力接受或吸收即可獲得，而必須與週遭環境交互作用，主觀地將所經驗到的事物賦予意義，是屬於那一派的教學觀：(A)行為取向(B)認知取向 (C)人本取向 (D)建構取向。
• 25. 採取歸納思考、概念獲得、科學探究等教學策略，是屬那種教學模式：(A)訊息處理(B)社會互動 (C)個人發展 (D)行為系統。
• 48.我國保險法規定，保險業於完納一切稅捐後，分派盈餘時，應先提存多少為法定盈餘公積？(A) 5%(B) 10%(C) 15%(D) 20%
• 26. 採取精熟學習、模擬學習等教學策略，是屬那種教學模式：(A)訊息處理(B)社會互動 (C)個人發展 (D)行為系統。
• 49.下列有關善意複保險之敘述，何者正確？(A) 複保險之賠款計算大多採行超額賠償責任制(B) 基於損害補償精神，財產保險需受複保險賠款分攤之限制(C) 賠款分攤原則係在避免保險人因複保險而不當得利(
• 36. 領導者應與成員建立共同願景，能以身示範塑造個人魅力、啟發成員心智…等，是屬於那項領導風格：(A) 轉型領導 (B)權變領導(C) 道德領導 (D)行為領導。
• 27. 採取團體探究、價值探究等教學策略，是屬那種教學模式：(A)訊息處理(B)社會互動 (C)個人發展 (D)行為系統。
• 30. 高中基本學力測驗中所稱的 PR(Percentile Rank)值，即是採用：(A)常模參照(B)效標參照(C)標準化測驗 (D)診斷性測驗。