問題詳情

27.關於閱讀教學取向，下列何者有誤？
(A)語音法(Phonics method )認為「學習熟練的解碼技能，按解碼技能編列教材，不管實際生活情境」
(B)全語言取向(The whole language approach)認為「兒童只要暴露在真實、有意義的讀寫環境中，就可以自然而然的發展出讀寫能力來」
(C)「全語言取向」較符合啟發式教學的理念，適用於所有的幼兒
(D)平衡教學取向 (The balanced approach)認為「要兼顧閱讀的解碼技能和真實情境」，採用平衡取向的人越來越多。

參考答案

答案：C
難度：適中0.570467
統計：A(856),B(126),C(1526),D(167),E(0) #
個人：尚未作答書單：全語言教學法、交互教學法、「全語言之父」的Goodman全語言教學法

用户評論

【陳麥可】評論

C應該是錯在 "適用 所有的幼兒" 這句吧個人覺得  其實如果考古題作多了 像這種比較概括類的用詞  像是 "所有、一定、永遠..." 的選項  似乎錯的情形滿大的似乎啦 = =+

【許娜娜】評論

覺得金門很愛考奇怪的題目~都考不是很重點的點?!

【She RealDa】評論

這題的點應該不是在於適用於所有的幼兒，啟發式教學法是由 "教師"啟發孩子的學習興趣，而全語言的精神是讓孩子"自己主動"去學習，如果把啟發式教學改成 →「發現學習的理念」那這題就對了。

【琁茹】評論

美國各學校教導孩子讀寫的方式多年來受到兩個學派的影響：語音法（phonics）與整體語言法（whole language）。1語音法：教導孩子將不熟悉的字詞分解成幾個部份，再將個別的語音組合起來以構成可辨認的字詞。2 整體語言法：則著重在語義之閱讀，並以文學而非規則作為教學工具。http://www.houstoncul.org/eduinfo/e2000009.htm