問題詳情

3.請問「將該階段或跨階段之能力指標重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標」為何種學習內容調整的方式？
(A)簡化
(B)替代
(C)分解
(D)重整。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.717443
統計：A(37),B(206),C(18),D(909),E(0) #
個人：尚未作答書單：學習內容的調整方式、身障生學習調整的方式

用户評論

【朱家麗】評論

(A)簡化：指降低目標的難度(B)替代：代表原來的目標適用，但須以另一種方式達成，如原為「寫出」改成「說出」(C)分解：將目標分解為幾個小目標，在不同階段或同一階段分開學習(D)重整：是指將該階段或跨領域之能力指標重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標

【正派】評論

???

【李佳瑩】評論

在新課綱中的：＂國民教育＂及＂高職教育＂階段特殊教育課程大綱中