【陳莉津】評論

(A)教育愛即是愛的教育→教師對學生無條件的付出(B)西方素有平民教育之父，積極闡揚教育愛精神者為福祿貝爾（F.Froebel）  裴斯塔絡其(C)教育愛的人格特質較接近德國文化學派所稱的社會型人格 (D)教育愛強調事功成就甚於歷程     重歷程

【107正取二謝謝阿!!就】評論

n文化主義教育目的為文化傳承和文化創造。n其教育即藉著客觀的文化財來充實個人生活，進而創造新成分。

【Hsiaohan Kuo】評論

斯普朗格據精神科學的孤立化、理想化、全體化、個性化四個方法和步驟，將人格分成六種不同的價值類型：(一)經濟型，在追求「利」(二)理論型，在追求「真」(三)藝術型，在追求「美」(四)社會型，在追求「愛」(五)政治型，在追求「權」(六)宗教型，在追求「聖」每個人都同時包含上述六型，只是其中某一型可能特別發達明顯，或極為缺乏，就如同骰子的六個面一般。http://blog.xuite.net/kc6191/study/22937680-%E6%96%AF%E6%99%AE%E6%9C%97%E6%A0%BC%E7%9A%84%E6%96%87%E5%8C%96%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%B8%E6%B4%BE%E6%95%99%E8%82%B2%E5%93%B2%E5%AD%B8