問題詳情

27. 學生投入學習活動的目的是為了減少罪惡感或是獲得自己與他人的認可，這可歸類為何種動機？
(A) 統合調整（integrated regulation）
(B) 認同調整（identified regulation）
(C) 內攝調整（introjected regulation）
(D) 外在調整（external regulation）

參考答案

答案：C
難度：困難0.393635
統計：A(17),B(190),C(236),D(51),E(0)

用户評論

【豬兒】評論

A)統合調整(integrated regulation)：行為是因本身的樂趣，願意與人合作、競爭B)認同調整(identified regulation)：個體認為從事此行為是有幫助的，了解自己的方向與目的C)內攝調整(introjected regulation)：行為是伴隨著外在事件經過內化(他人認同）而產生的，例如內在感受、個人自尊D)外在調整(external regulation)：行為透過外在的酬賞或控制而發生的自我決定的動機程度由低到高：外在調整→內攝調整→認同調整→統合調整

【Crazy life】評論

題目一直重複

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:27. 學生投入習活動的目是為了減少罪惡感或獲得自己與他人認可 學生投入習活動的目是為了減少罪惡感或獲得自己與他人認可 學生投入習活動的目是為了減少罪惡感或獲得自己與他人認可 學生投入習活動的目是為了減少罪惡感或獲得自己與他人認可 ，這可歸類 為何種動機 ？(A)統合調整（ integrated regulation integrated regulationintegrated regulation integrated regulationintegrated regulation integrated regulationintegrated regulation ）(B) 認同調整（ identified regulation identified regulation identified regulation ）(C) 內攝調整（ introjected introjected introjectedintrojectedintrojectedintrojected regula...