【用戶】Iris An

【年級】小六下

【評論內容】杜威思維術：聯想、理智化、假設、推理、假設之驗證 杜威在＜思維術＞中指出問題解決的歷程包括：（１）察覺問題之所在（２）確定問題的性質（３）提出可能的解決或假設（４）選擇較合理的假設（５）驗證假設

【用戶】Iris An

【年級】小六下

【評論內容】杜威思維術：聯想、理智化、假設、推理、假設之驗證 杜威在＜思維術＞中指出問題解決的歷程包括：（１）察覺問題之所在（２）確定問題的性質（３）提出可能的解決或假設（４）選擇較合理的假設（５）驗證假設

【用戶】Stella Chan

【年級】高一上

【評論內容】分享最佳解杜威認為，好的教學必須能喚起兒童的思維。所謂思維，就是明智的學習方法，或者說，教學過程中明智的經驗方法。在他看來，如果沒有思維，那就不可能產生有意義的經驗。因此，學校必須要提供可以引起思維的經驗的情境。

【用戶】Iris An

【年級】國一上

【評論內容】杜威思維術：聯想、理智化、假設、推理、假設之驗證 杜威在＜思維術＞中指出問題解決的歷程包括：（１）察覺問題之所在（２）確定問題的性質（３）提出可能的解決或假設（４）選擇較合理的假設（５）驗證假設

【用戶】Stella Chan

【年級】高一下

【評論內容】分享最佳解杜威認為，好的教學必須能喚起兒童的思維。所謂思維，就是明智的學習方法，或者說，教學過程中明智的經驗方法。在他看來，如果沒有思維，那就不可能產生有意義的經驗。因此，學校必須要提供可以引起思維的經驗的情境。