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【題組】(c)承上題,這一棵二元樹的前序走訪順序為何?
問題詳情
【題組】(c)承上題,這一棵二元樹的前序走訪順序為何?
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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14. A standing wave is oscillating at 690 Hz on a string, as shown inthe figure. What is the speed o
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2. 發展心理學家很關心兒童從開口發音到學會說出複雜句子的歷程,請問下列哪一種研究設計較為適合?(A)橫斷研究設計(B)縱貫研究設計(C)個案研究設計(D)序列研究設計
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3. 劉老師為5年3班的同學複習4年級學過的英文單字,他發現有些學生雖然說自己忘記了,但是提示更多線索以後,仍可以說出正確單字。請問,學生學習英文單字的現象符合哪一種記憶系統的遺忘?(A)感官記憶(B
4. 小成因為疾病,導致海馬迴受損,他最可能出現下列哪一種問題? (A)無法控制憤怒而發脾氣 (B)聽不懂捲舌音和非捲舌音的區別 (C)胃口超好,難以克制食慾 (D)騎腳踏車無法維持平衡 (E)以上皆
5. 下列何者不屬於「學生輔導法」中所稱的專業輔導人員?(A)臨床心理師(B)社會工作師(C)諮商心理師(D)藝術治療師
6. 在團體輔導時,每當同學輪流發言完畢,輔導老師(團體領導者)就會整理大家發言的重點,幫助成員反思,這屬於哪一種團體輔導的技巧?(A)同理(B)澄清(C)摘要(D)解釋
7. 杜老師教學生如何在籃球場運球上籃,全班依照老師的示範逐一練習。請問,學生所學會的籃球技巧屬於何種知識?(A)陳述性知識(declarative knowledge)(B)事實性知識(factua
8. 下列何者較符合能力實體觀(entity view of ability)的概念?(A)不寫數學習作,因為寫再多還是不懂數學(B)檢討國語考卷的錯誤,提醒自己下次改正(C)參加寫生比賽未能入選,仍
9. 葉老師在段考後檢討考卷,要求四年級學生將答題錯誤的原因分為「粗心」、「不會」、「來不及寫」等,然後分別找出改善各類型錯誤的方法。葉老師的作法最適合用於訓練學生的何種能力?(A)後設認知(B)後設
10.進行兒童團體輔導工作時,必須遵守下列哪些原則?甲、得到學校行政人員的支持乙、考量與兒童相關的法條規定丙、要多設計一些肢體碰觸的活動激發團體動力丁、團體要完成所有設計的活動戊、需特別考量團體的大小
11.張老師發現,用連續正增強的方式鼓勵曉方準時繳交家庭作業很有效,為了讓她轉化為自發性按時交作業,張老師應該採用下列何種方式?(A)改用負增強(B)立即停止增強(C)增加正增強頻率(D)改用間歇式增
12. 下列何者符合團體輔導療效因子的「普同感」?(A)團體成員之間分享訊息(B)團體成員相互扶持(C)團體成員對團體有歸屬感(D)團體成員發現其他人有類似困擾
13.雖然左左和右右是同卵雙胞胎,但是左左比較積極表達自己的意見,右右則比較被動聆聽。請問左左和右右的性格差異,可能來自下列哪一個因素?(A)共同環境(shared environment)(B)非共
14.人格測驗MMPI的「效度量尺」(validity scale)所衡量的是:(A)聚合效度(B)年齡常模(C)社會期許心向(D)再測信度
15.朱老師想要教導學生注意語言的弦外之音,試問下列何種策略較佳?(A)運用角色扮演體會他人的真實想法(B)多查字典、增加詞彙(C)注意說話的禮貌(D)要求學生先思索再回答
16.大偉平日常常觀看格鬥比賽,也喜歡玩戰鬥類型的手機遊戲。因此學校老師發現,大偉自己也會做出肢體攻擊的動作,而且看到他人受傷時,表情看似無動於衷。下列何者無法解釋大偉的情況?(A)模仿(modeli
17.小朋上課時偷偷在桌子底下玩手遊,不時還會大叫。老師發現後,就讓小朋一個人坐到教室角落的位置。老師使用的方法是下列何者?(A)回饋(B)轉化(C)侷限(D)隔離
18.下列哪些做法較可能提升班級的合作氣氛?甲、鼓勵成就不同的學生個別學習,以進行適性輔導乙、如果學生關心班級事務,立即給予獎賞和鼓勵丙、詳列學習班規,約束不願意參與合作學習的學生丁、建立班級的共同目
19.已升上小學六年級的小宇跟導師說:「為什麼同學都不理我?明明我功課這麼好,他們只要問我,我都可以告訴他們答案啊。老師我真的好難過喔」請問,下列哪一種回答最能夠顯示出導師具有同理心?(A)「你是不是
20.輔導老師跟小寧進行晤談時,從一開始就不斷挑戰小寧的想法,駁斥小寧對自己的看法不正確。請問,輔導老師最可能犯的錯誤是下列何者?(A)過度使用面質的技巧(B)將自己的價值觀強加給小寧(C)太早建議小
21.下列小宗對輔導教師的談話內容,何者不須保密?(A)提到他有次考試偷看小美的考卷(B)提到他不想來學校上課(C)提到他最討厭社會科老師(D)提到爸媽常把他丟在家裡,讓他餓肚子
22.依據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論點,以下排列順序,何者正確?甲、是非善惡依靠個人的良心來決定乙、老師希望我們多幫助別人,所以我會幫助同學丙、如果別人對我好,我就會對他好丁、就
23.三年級的小亮只要上體育課就會臉色發白、冒冷汗、身體顫抖,但是又說不出原因。輔導老師得知此事,請小亮試著看圖說故事,還有回憶自己做過的夢境。請問,老師的作法是運用下列何種諮商學派?(A)行為學派(
24.下列何者較符合「跨世代聯盟兒童」的敘述?(A)小同的爸媽常常聯合起來,責怪小同對學業不認真(B)小嘉的爸媽只要發生爭執,就會要小嘉評論誰對誰錯,讓小嘉左右為難(C)小鈞的媽媽常在夫妻衝突後,拿小
25.根據薛爾曼(R. Selman)的觀點取替發展理論,下列何者較符合第三人觀點階段(third-person stage)?(A)我知道你對我的想法,也知道其他人會怎麼看待你或我(B)大家都跟我想
1. 就讀小學五年級的小成寫作業總是拖拖拉拉。原本上星期二就應該繳交數學習題,老師卻發現班上只有小成沒有交作業。當天老師找他來詢問原因,小成說題目太難,所以還沒寫完,星期三會補交。第二天小成又說,要練
2. 就讀四年級的小和學業成績不太好,尤其自然科的表現常常落後同學很多。班上有些同學因此嘲笑小和「腦殘」,還有一些同學很排斥一起做分組報告。老師安排擅長自然科的小彥跟小和同組,當小老師幫助小和。不過小