問題詳情

6. 大健老師的識字教學欲採「隨文識字」的方式來協助學生學習生字，你建議他合宜的教學程序為下列何項？
(A)辨析音形→造詞練習→延伸應用→簿冊練習
(B)由句取詞→由詞知義→辨析音形→擴詞延伸
(C)圈出語詞→造句練習→辨析音形→習字書空
(D)講解字源→由詞知義→辨析音形→延伸應用

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.828
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用户評論

【蓉蓉】評論

字的辨識的補教教學教學法特點1.分散識字...

【Evans】評論

字的辨識的補教教學教學法特點1.分散識字教學法:識字與閱讀相互結合，將識字教學置於具體語境中，一般普通班常用的教學法：文→句子→詞→字。分散識字教學法並未針對學習障礙兒童識字困難作教學2.一般識字教學法:運用中文字結合形音義，使學生建構心理字典及組字規則耗 時、教材沒連貫性、需長時間的練習與字詞的累積。3.集中識字教學法:短時間大量識字。教材編排：獨體字基本筆劃、筆順規則、常見的部首、偏旁先識字後閱讀。基本字帶字：方、芳、訪、防。先學讀體字再學合體字：偏重於字型的歸類，組字間的意義或字音關聯性不大。高頻字優先教學法：先學習日常生活中出現頻率較高的高頻字高頻字→獨體字(水、木)→ 高頻部首→ 合體字→雜體字→...