資訊推薦

• 45.下列關於認知行為治療理論的描述，何者正確？(A)史金納是行為理論的濫觴 (B)看重行為在心理問題的形成與持續上所扮演的角色(C)古典制約理論強調增強並發展出應用行為分析 (D)治療目的是透過認知
• 46.下列何者不是小學階段的學生被轉介接受心理健康治療的常見情緒困擾類型？(A)注意力不足/過動疾患 (B)對立反抗疾患 (C)焦慮疾患 (D)兒童期憂鬱症
• 47.下列關於投射測驗的性質，何者正確？(A)投射測驗的信度、效度均很理想(B)投射技術特別適用於揭露性格的隱蔽、潛在或潛意識層面(C)受試者通常知道其反應構成何種心理學解釋(D)測驗刺激通常是具體明
• 48.老師為了測量學生的學習情形，編製了學科考試的題目並在課堂上進行隨堂測驗。這類的測驗形式屬於下列何者？(A)成就測驗 (B)職業測驗 (C)情境測驗 (D)性向測驗
• 49.輔導老師為了幫助學生學習與發展的需求進行心理測驗。下列關於測驗的倫理概念，何者正確？(A)只要為了學生好，依據學生輔導法，測驗的使用者資格與專業能力均無限制。(B)學校的測驗因為是為了學生的學習
• 50.老師觀察到某個學生能夠在家裡順利的完成學校指定的作業，但是在課堂上問起他有關於指定作業中的問題時，他變得結結巴巴。若是以生物生態學理論的觀點進行探究，老師可以從關注哪個層次的系統獲得了解？(A)
• 51.小華粗暴地搶奪小強的玩具，小華通常只在乎得到玩具，而不在乎對小強造成的不快與支配。這種行為可以稱為？(A)敵意性攻擊 (B)外顯攻擊 (C)工具性攻擊 (D)關係攻擊行為
• 52.小花能夠將物體分為不同的類別，例如形狀、顏色、或是兩者並行。此外，小花還知道紅色花片的數目少於全部花片的總數目。依據認知能力的觀點，小花具備哪個能力？(A)演繹與歸納推理 (B)因果律 (C)分
• 53.皮亞傑提出兩階段的道德發展。下列關於「階段一的道德觀」描述，何者有誤？(A)兒童以行為所造成的後果而非背後的動機來評斷一項行為。(B)兒童遵守規矩，因為規則是神聖的，不可改變的。(C)兒童贊成嚴
• 54.在「橡樹學校」實驗中，教師們在學期開始時被錯誤地告知，某些學生具有不尋常的認知成長潛力，然而事實上這些兒童是隨機挑選來的。在七個月後，這些兒童之中有許多人智商表現不尋常的增長。這是什麼原則？ (
• 55.有關精神分析心理治療中的「修通」（working through），下列敘述何者正確？(A)個案與助人者之間的移情完全不存在 (B)個案不會再對他人產生投射(C)嬰兒期的衝突完全被解決 (D)個
• 56.阿德勒治療學派適用於多元文化治療的主要原因為何？(A)早期回憶能讓個案探索自己的過去 (B)生活風格分析方式具吸引力(C)出生序的概念接受度高 (D)鼓勵個案在自己的社會環境中定義自己
• 57.理情行為治療（REBT）的 A-B-C 理論認為，不適當的行為結果與下列何者的關聯性最大？(A)情緒的防衛反應 (B)行為的前置事件 (C)前置事件的解釋 (D)行為的負面效果
• 58.認知行為治療強調治療同盟、個案責任、家庭作業等，這些項目屬於下列何種模式？(A)心理語言模式（psycholinguistic model） (B)心理動力模式（psychodynamic mo
• 59.對於個人中心治療的諮商關係之描述，下列何者較正確？(A)助人者應充分分享個人的內在感受 (B)助人者應基於同理而表達個人真實的感受(C)助人者應做到完全的真誠 (D)助人者不應該對當事人表達個人
• 60.當團體帶領者引導成員思索：對自己的認識、如何經驗自己的世界，以及要如何擴充自我覺知以增加人生的選擇時，這位帶領者的作法最接近下列何種取向？(A)個人中心學派 (B)現實治療學派 (C)精神分析學
• 61.以下何者是成員因被團體及其他成員吸引而產生的團體治療因素？(A)凝聚力 (B)普同感 (C)人際學習 (D)利他主義
• 62.在面對兒童家長解釋心理衡鑑的結果時，以下敘述何者正確？(A)需強調兒童的問題、困難及不足之處。(B)需使用專業術語，強調統計的數據。(C)需將結果歸咎於兒童的個人特質，忽略環境因素。(D)需考量
• 63.有關性格測驗信度的描述，以下敘述何者正確？(A)性格測驗對於不同人群都能產生相似的測量結果(B)性格測驗在不同的時間點測量相同的人所得到的分數之間具有高度的相關性(C)性格測驗能夠測量正確的事情
• 64.某一項考試試題有一半是較困難的，有一半是較容易的，如果考試結果的分數呈現常態分配，以下何種調整方法會讓分數呈現正偏態的現象？(A)把較困難試題的數量調高，總試題數不變，較容易試題的數量降低。(B
• 65.有關自閉症兒童的特徵，以下敘述何者錯誤？(A)具有侷限的社交互動和溝通技巧 (B)表現出重複刻板的行為和興趣(C)大多擁有較差的認知能力和學習能力 (D)善於適應新環境和變化
• 66.關於兒童智能障礙的描述，以下敘述何者正確？(A)兒童智能障礙需要綜合多種評估方法來進行診斷。(B)兒童智能障礙是由社會環境造成的，與遺傳無關。(C)兒童智能障礙在所有個體中的表現和嚴重程度都是一
• 67.關於對立反抗障礙症的描述，以下敘述何者正確？(A)對立反抗障礙症是一種常見的行為問題，幾乎所有兒童都會經歷。(B)對立反抗障礙症主要是由家庭教養方式引起的，與遺傳因素無關。(C)對立反抗障礙症表
• 68.有關兒童的社會情緒發展，以下敘述何者正確？(A)兒童在社交互動中的情緒表達主要受到遺傳因素的影響(B)兒童在社交互動中的情緒表達是固定不變的，不受環境影響(C)兒童社會情緒發展的關鍵階段是在青春
• 69.小安經常避開和其他同學互動的機會，害怕在同學面前發表意見或回答問題，擔心自己的表現會被別人嘲笑或批評，常常對於參與班級或學校的集體活動感到極度的緊張和不安。根據描述，小安最可能罹患以下哪一種心理