【用戶】今年必上

【年級】高二下

【評論內容】.在特殊教育實施方式中，下列何者是指學生在普通班就讀，部分時間接受特殊教育及相關服 務？ (A)巡迴輔導班 (B)分散式資源班 (C)特殊教育方案 (D)集中式特殊教育班編輯私有筆記及自訂標籤

【用戶】Judy Chen

【年級】大二下

【評論內容】特殊教育法施行細則(A)第8條  本法第二十六條所定特殊教育學校校長應具備特殊教育之專業知能，指應修習第二條第二項所定特殊教育學分三學分以上。第2條  本法第七條第三項所稱修習特殊教育學分三學分以上，指修畢由大學開設之特殊教育學分三學分以上，或參加由各級主管機關辦理之特殊教育專業研習五十四小時以上。(B)第5條  本法第十一條第一項第二款所定分散式資源班，指學生在普通班就讀，部分時間接受特殊教育及相關服務。(C)第10條 前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生 之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。(D)第10條 前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

【用戶】今年必上

【年級】高三上

【評論內容】.在特殊教育實施方式中，下列何者是指學生在普通班就讀，部分時間接受特殊教育及相關服 務？ (A)巡迴輔導班 (B)分散式資源班 (C)特殊教育方案 (D)集中式特殊教育班編輯私有筆記及自訂標籤

【用戶】Judy Chen

【年級】大二下

【評論內容】特殊教育法施行細則(A)第8條  本法第二十六條所定特殊教育學校校長應具備特殊教育之專業知能，指應修習第二條第二項所定特殊教育學分三學分以上。第2條  本法第七條第三項所稱修習特殊教育學分三學分以上，指修畢由大學開設之特殊教育學分三學分以上，或參加由各級主管機關辦理之特殊教育專業研習五十四小時以上。(B)第5條  本法第十一條第一項第二款所定分散式資源班，指學生在普通班就讀，部分時間接受特殊教育及相關服務。(C)第10條 前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生 之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。(D)第10條 前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。