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• 28.下列教育主張或措施，何者不屬於唯實主義(realism)的精神？(A)強調教育科技 (B)應用階段式教學(C)注重經典閱讀 (D)兼顧通才與專才的培育
• 429engage　(A) 使從事；使忙於　(B) 註冊　(C) 迅速移動　(D) 確定
• 434domination　(A) 人行道　(B) 合作　(C) (特定的)時刻；瞬間　(D) 統治；控制
• 526overflow　(A) 競爭；比賽　(B) 使溢出；氾濫　(C) 雇用　(D) 流血
• 60. 下列關於早期療育受重視的敘述，何者為非：(A)法源 (B)人道考慮 (C)相較之下，總和之社會成本較低 (D)幼教興盛。
• 25.有關「討論法」的敘述，下列何者正確？(A)討論法省時省事，故宜鼓勵教師多加應用(B)使用討論法的分組人數不宜太少，以9～12人最佳(C)為鼓勵成員參與討論，增加互動，以圍成圓圈效果最佳(D)討論
• 23.危機樹理論是以較全面的觀點，包含微觀及鉅觀的角度解釋學生中途輟學的原因， 並以土壤、樹根、樹幹、樹枝、花果樹葉來比喻不同的個人、社會環境因素與危機 少年。危機樹理論所指的「樹根」部分是比喻哪一影
• 】7、根據國民教育法，教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教師代表不得少於多少？ (A)六分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)五分之一
• 422obtain　(A) 需要　(B) 得到　(C) 宣傳；廣告　(D) 集中
• 513continuous　(A) 豐富的　(B) 先進的　(C) 持續不斷的　(D) 負有責任的
• 61、「毋需等待成熟，只要教材形式適合，兒童隨時可以學習」這是何人的主張？ (A)奧蘇貝爾(Ausbel) (B)斯肯納(Skinner)) (C)布魯姆(Bloom) (D)布魯納(Bruner)
• 430border　(A) 省；州　(B) 牧師；神職人員　(C) 接受　(D) 邊緣
• 522unfortunate　(A) 不幸的　(B) 女(性)的　(C) 感到挫折的　(D) 光榮的；榮耀的
• 527primary　(A) 不常；很少　(B) 具體的；實在的　(C) 主要的　(D) 孤獨的；被遺棄的
• 1.「教室內的師生互動情形使學生學習到民主的生活方式」，以上情形較傾向哪一類型課程所影響？(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)知覺課程
• 11.牡丹社事件發生後，清廷劃哪一條溪流以南成立了恒春縣？(A)力力溪(B)下淡水溪(C)率芒溪(D)隘寮溪。
• 3.根據國民教育法第八條第二項規定，目前九年一貫教科書的選用需由哪一個單位訂定辦法公開選用之(A)學校校務會議；(B)學校課程委員會；(C)縣市教育局；(D)教育部。
• 508reaction　(A) 假定；臆測　(B) 價值　(C) 反應　(D) 尊敬
• 426cultivate　(A) 釋放；解放　(B) 陶冶；培育　(C) 完成；成就　(D) 使分心
• 58.林老師認為在教學過程中必須完全依照教科書內容進行教學，請問這樣的價值信念是偏向以下何種課程觀(A)忠實觀 (B)調適觀 (C)落實觀 (D)政治觀。
• 518diverge　(A) 想像　(B) 組合；裝配　(C) 成功　(D) 岔開
• 523blues　(A) 奴隸　(B) 藍調音樂　(C) 存在　(D) 方面
• 439expectation　(A) 味道　(B) 期盼　(C) 後代　(D) 變化
• 25. 為達常態編班目的，國中小新生入學時採用之編班方式，係以智力測驗、學業成績之高低順序，或公開抽籤之先後順序排列，再依什麼形態分配於各班？ (A)ㄇ形(B)S形(C)X形(D)Y形。
• 26.葉老師針對學生的回答說道：「請舉一例支持你的說法並說明理由。」這屬於下列哪一種發問技巧？(A)轉問(relay) (B)反問(reverse)(C)理答(responding) (D)深入探究(