問題詳情

【題組】 若該訓練對學生英聽能力並無影響,試求 W 的期望值與變異數。(10 分)

參考答案

答案:A
難度:簡單0.744098
統計:A(788),B(73),C(95),D(38),E(1)

用户評論

【用戶】黃瑞河

【年級】高二下

【評論內容】我的口訣... 職位制===職立式難升=職..利..事..難升遷 品位制===品名人升易...品...名...人...升遷易 以上分享各位..至於內容.請有需要的人自行查資料囉.

【用戶】流川楓

【年級】高三下

【評論內容】所謂職位分類,是指把企業中所有職位,依其工作的性質、難易程度、權責大小以及工;作所需的資格與條件,按照一定的標準與原則加以分析比較,進而將每一職位歸入不同的等級。其目的在於,以此作為勞動報酬和任用及考評員工的基本依據。品位分類制度是傳統人事管理領域中一種重要的分類制度。所謂品位分類制度,就是主要以個人的資歷條件(如學歷、工作經歷)和身份(如家庭背景)作為分類依據的一種分類制度。它比較強調公務員個人的條件。

【用戶】Ashley Ting

【年級】高三下

【評論內容】職位制=專.職.利.事.難升遷品位制=通.品.名.人.升遷易

【用戶】幫按讚

【年級】大三上

【評論內容】20.下列各項敘述,何者正確?(A)職位分類制係以利來鼓勵人(B)品位分類制較適於專才→通才(C)職位分類制類科職等劃分較少→多(D)職位分類制以人為中心→事1. 品位分類制(1) 重心:以「人」為中心。(2) 鼓勵手段:以「名」來鼓勵。(3) 升遷難易:由下級升到上級比較容易。(4) 職等多寡:職等劃分較少。(5) 適合對象:適合「領導管理」之通才。2. 職位分類制(1) 重心:以「事」為中心。(2) 鼓勵手段:以「利」來鼓勵。(3) 升遷難易:需經過多次考試,比較困難。(4) 職等多寡:職等劃分較多。(5) 適合對象:適合「專業性工作」之專才