問題詳情
222001 年版 Bloom 認知教學目標的知識向度與認知歷程向度之分類及說明，下列何者正確？
(A)認知歷程向度分為知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑
(B)知識向度分為事實知識、概念知識、程序知識、後設認知知識
(C)認知歷程向度低層次的認知策略是指分析、評鑑
(D)知識向度分為過程知識和內容知識
參考答案
答案：B
難度：簡單0.710275
統計：A(384),B(1189),C(29),D(72),E(0)
用户評論
【用戶】Ennis Jang
【年級】高一上
【評論內容】有知識 就要 蓋城厚實 (概念、程序、後設、事實)認知 就要 評分做解釋用 (評鑑、分析、創作、理解、事實、應用)，歷程就要記了 (記憶、了解)
【用戶】Hannah Huang
【年級】小一上
【評論內容】修訂版口訣有知識 就要 蓋城厚實 (概念、程序、後設、事實)認知 季節用心建造 (記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造)