問題詳情
34.余添是位注意力缺陷過動症的學生，上課時經常在老師講課時插嘴、搶話，老師於是在課前先和他約法三章，如果有好表現則記優點一支，並寫卡片提醒他:「老師講課時，請不要插嘴，每隔15 分鐘會讓你發表意見，問的問題都在老師講的內容中，你要仔細聽課。」老師所採用的策略是正向行為支持介入策略中的
(A)行為訓練策略
(B)生態環境改善策略
(C)後果處理策略
(D)前事控制策略。
參考答案
答案：D
難度：簡單0.849751
統計：A(188),B(15),C(38),D(1363),E(0) #
個人：尚未作答書單：正向行為支持─行為問題的處理策略、前事控制策略、問題行為紀錄-正向行為支持
用户評論
【用戶】秋day(sp)
【年級】國三上
【評論內容】我以為是行為訓練策略的行為契約法。
【用戶】瑜文
【年級】高三下
【評論內容】行為訓練的策略包括：示範或模仿、行為塑造、連鎖、提示、行為演練、回饋、褪除、行為契約法、系統減敏感法、肌肉鬆弛法等十種行為訓練的策略。前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。