【評論主題】39.針對社經文化不利的身心障礙學生，老師如果想了解這些學生的學習能力，宜採用哪種評量策略？(A)托尼非語文智力測驗(B)生態評量(C)課程本位評量(D)動態評量
【評論內容】50. 相較於傳統評量，下列哪個評量方式較能評估文化不利或身心障 礙資優學生的潛能？ (A)標準參照評量 (B)課程本位評量 (C)動態評量 (D)真實評量 編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目-國小- 107 年 - 桃園市 107 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】試題#69171答案：C,D 難度： 簡單
【評論主題】10. 依據「十二年國民基本教育課程綱要-數學領域」，下列何者不適合作為二年級加減互逆的學習內容？(A)以算式填充題列式 (B)以線段圖表示問題的數量關係(C)以加法驗算減法的結果 (D)以減法驗算加
【評論內容】R-2-4 加法與減法的關係:加減 互逆。應用於驗算與解題。 應用加減互逆到驗算時， 只用加法驗算減法答案， 但不用減法驗算加法答 案。 n-I-3 r-I-3
【評論主題】4 依據國民教育法之規定，以下有關修業年限之敘述，何者正確？(A)凡 6 歲至 18 歲之國民，應受國民教育(B)6 歲至 18 歲國民之強迫入學，另以行政命令定之(C)國民教育分為二階段：前 6 年
【評論內容】6 歲至 15 歲: 國民教育 6 歲至 18歲: 國民基本教育
【評論主題】11.現代大學源自中古歐洲，下列那一所大學是中古歐洲三所母大學之一？(A)柏林大學(B)牛津大學(C)劍橋大學(D)巴黎大學
【評論內容】波隆納 沙列諾--- 義大利
【評論主題】39. 學校實施特殊教育課程的調整，包括哪些 A、學習內容；B、學習歷程；C、學習環境；D、評量方式 (A)ABCD (B)ABC (C)ABD (D)ACD。
【評論內容】
特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法
第 4 條
高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，經學校特殊教育推行委員會審議通過後為之。前項課程之調整，包括學習內容、歷程、環境及評量方式。【評論主題】根據我國「身心障礙者權益保障法」的規定，今年 7 月 11 日起身心障礙的分類將依據 ICF 的標準。此項變革主要以何者取代「障礙類別」，做為提供身心障礙者服務的參考依據？(A)需求程度 (B)障礙程
【評論內容】
依據身心障礙者權益保障法規定，自101年7月11日起將推行身心障礙鑑定及需求評估新制，新制推動後，身心障礙的分類將由現行16類改為依據WHO所頒布的「國際健康功能與身心障礙分類系統(簡稱ICF)」之8大分類，且新制的精神，是以醫事、社工、特殊教育與職業輔導評量等專業人員組成專業團隊進行鑑定及評估，對於合於規定者核發「身心障礙證明」；另增加需求評估制度，部分福利服務項目會依需求評估結果提供服務。
【評論主題】4 依據國民教育法之規定，以下有關修業年限之敘述，何者正確？(A)凡 6 歲至 18 歲之國民，應受國民教育(B)6 歲至 18 歲國民之強迫入學，另以行政命令定之(C)國民教育分為二階段：前 6 年
【評論內容】6 歲至 15 歲: 國民教育 6 歲至 18歲: 國民基本教育
【評論主題】11.現代大學源自中古歐洲，下列那一所大學是中古歐洲三所母大學之一？(A)柏林大學(B)牛津大學(C)劍橋大學(D)巴黎大學
【評論內容】波隆納 沙列諾--- 義大利
【評論主題】39. 學校實施特殊教育課程的調整，包括哪些 A、學習內容；B、學習歷程；C、學習環境；D、評量方式 (A)ABCD (B)ABC (C)ABD (D)ACD。
【評論內容】
特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法
第 4 條
高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，經學校特殊教育推行委員會審議通過後為之。前項課程之調整，包括學習內容、歷程、環境及評量方式。【評論主題】根據我國「身心障礙者權益保障法」的規定，今年 7 月 11 日起身心障礙的分類將依據 ICF 的標準。此項變革主要以何者取代「障礙類別」，做為提供身心障礙者服務的參考依據？(A)需求程度 (B)障礙程
【評論內容】
依據身心障礙者權益保障法規定，自101年7月11日起將推行身心障礙鑑定及需求評估新制，新制推動後，身心障礙的分類將由現行16類改為依據WHO所頒布的「國際健康功能與身心障礙分類系統(簡稱ICF)」之8大分類，且新制的精神，是以醫事、社工、特殊教育與職業輔導評量等專業人員組成專業團隊進行鑑定及評估，對於合於規定者核發「身心障礙證明」；另增加需求評估制度，部分福利服務項目會依需求評估結果提供服務。
【評論主題】68. 我們平常常聽到「躁鬱症」是屬哪一類型的精神疾病?(A)精神分裂症 (B)精神官能症 (C)情感性疾患(D)人格異常
【評論內容】『精神官能症』並不是單一的疾病診斷，而是涵蓋了以焦慮、緊張、情緒煩躁、鬱悶、頭痛、失眠、心悸等臨床症狀表現的許多不同種類的精神疾病之統稱。
【評論主題】68. 我們平常常聽到「躁鬱症」是屬哪一類型的精神疾病?(A)精神分裂症 (B)精神官能症 (C)情感性疾患(D)人格異常
【評論內容】『精神官能症』並不是單一的疾病診斷，而是涵蓋了以焦慮、緊張、情緒煩躁、鬱悶、頭痛、失眠、心悸等臨床症狀表現的許多不同種類的精神疾病之統稱。
【評論主題】34. 依國民小學及國民中學學生成績評量準則第6條之規定，國民中小學學生成績評量定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多幾次？(A)一次(B)二次(C)三次(D)四次
【評論內容】學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量，惟定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多三次，平時評量中紙筆測驗之次數，於各學習領域皆應符合第四條第四款最小化原則。
【評論主題】29.在應用行為分析中，若教師希望學生的數學題答對比率能逐漸提升，以下何種設計是比較符合教師期望的設 計？(A)跨受試者設計 (B)跨情境設計 (C)逐變標準設計 (D)逐情境設計
【評論內容】
逐變標準設計
每階段的目標要以由易到難原則制訂，每一目標應是被試略加努力就可以完成的；
每一小階段目標只有完成，才能進入下一階段，如果某一階段目標不能按規定日期完成，可以重複這一階段的矯治。
【評論主題】7.小英目前就讀 A 學校特教班五年級，而 A 學校將於 105 年 9 月 1 日開學。A 學校特教班老師為小英訂定完成 個別化教育計畫的時間應為： (A)105 年 7 月 1 日前 (B)105
【評論內容】
舊生開學前
新生和轉學生 入學後一個月
【評論主題】45下列哪一組教學方法強調自然情境及由學生主導？(A)隨機教學、工作分析法 (B)直接教學、多感官教學(C)核心反應訓練、活動本位教學 (D)結構化教學、圖片溝通兌換系統
【評論內容】
核心反應訓練強調使用大量多元的示範、自然增強，相對的也促進習得技巧的類化與維持，以兒童遊戲表現為例，自閉症兒童在接受介入後，能將互動、遊戲、語言使用等技巧，類化到不同的情境、刺激與對象上。
【評論主題】19.下列有關「特殊教育新課程綱要」之基本理念的敘述，何者有誤？ (A)以特殊需求課程做為特殊教育學生課程設計的首要考量 (B)要適度的規劃符合特殊教育學生需求之補救或功能性課程 (C)可以運用重整、
【評論內容】因應融合教育需與普通教育接軌之需求，並以普通教育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量。
【評論主題】36.依『各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法』（民 99）之規定，跨教育階段及離開學校教育階段之轉銜會議應由何單位召開？(A)原安置場所或就讀學校 (B)直轄市、縣（市）主管機關(C)擬安置學校
【評論內容】
第 4 條 跨教育階段及離開學校教育階段之轉銜，學生原安置場所或就讀學校應召開轉銜會議，討論訂定生涯轉銜計畫與依個案需求建議提供學習、生活必要之教育輔助器材及相關支持服務，並依會議決議內容至教育部特殊教育通報網（以下簡稱通報網）填寫轉銜服務資料。
【評論主題】6. 小花認為法律規定偷竊是有罪的，所以無論如何都不應該去偷竊，而且這項法律規範是不能改變的。依柯爾柏格(Kohlberg)道德發展三期六段論，小花的道德認知發展最可能處在哪一個階段？ (A)社會法制
【評論內容】
社會契約定向
社會法制取向
【評論主題】2.教育部所屬特殊教育學校校務評鑑每幾年評鑑一次？(A)2(B)3(C)5(D)不定期
【評論內容】特殊教育學校校務評鑑每3年評鑑一次
【評論主題】19.有關測量標準誤的敘述，下列何者是正確的？(A)測驗的信度愈低，測量標準誤愈小(B)測驗的效度愈高，測量標準誤愈大(C)一個測驗若有數個不同類型的信度，就可求得數個測量標準誤(D)若測驗的測量標準
【評論內容】
信度 0-1之間
效度-1~1之間
【評論主題】33.根據我國特殊教育法，高級中等以下各教育階段學校訂定資賦優異學生個 別輔導計畫時，資賦優異學生家長是否參與？(A)必需參與(B)不必參 與(C)必要時參與(D)由鑑輔會決定是否參與。
【評論內容】
第 28 條高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與，必要時家長得邀請相關人員陪同參與。
【評論主題】9.教師進行社會領域臺灣原住民文化單元的教學時，同時也在藝術與人文領域介紹原住民的舞蹈和歌謠。此種課程組織方式屬於下列何者？(A)核心課程(B)相關課程(C)融合課程(D)廣域課程
【評論內容】核心課程: BURNER倡導 --源於精粹主義思想,以社會科為核心,課程編制則以社會問題 .社會需要為主
【評論主題】42.王羲之〈蘭亭集序〉：「暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。」點出了王羲之等文人聚會在蘭亭的季節、地點與原因。請問「修禊事」是指什麼？(A) 到水邊沐浴除災祈福 (B) 在水邊放天燈祈福(C)
【評論內容】禊-ㄒㄧˋ 古代一種驅除不祥的祭祀。於春秋兩季，在水邊舉行。如：「春禊」、「秋禊」。
【評論主題】6.從特殊教育的角度來看，在學階段學生之優耳聽力損失值須達到多少分貝（dB）才符合我國《身心障礙及資賦優異學生鑑定基準》之聽覺障礙的最低標準？(A)25dB(B)50dB(C)55dB(D)70dB
【評論內容】6歲以下 21dB以上
【評論主題】68. 我們平常常聽到「躁鬱症」是屬哪一類型的精神疾病?(A)精神分裂症 (B)精神官能症 (C)情感性疾患(D)人格異常
【評論內容】『精神官能症』並不是單一的疾病診斷，而是涵蓋了以焦慮、緊張、情緒煩躁、鬱悶、頭痛、失眠、心悸等臨床症狀表現的許多不同種類的精神疾病之統稱。
【評論主題】68. 我們平常常聽到「躁鬱症」是屬哪一類型的精神疾病?(A)精神分裂症 (B)精神官能症 (C)情感性疾患(D)人格異常
【評論內容】『精神官能症』並不是單一的疾病診斷，而是涵蓋了以焦慮、緊張、情緒煩躁、鬱悶、頭痛、失眠、心悸等臨床症狀表現的許多不同種類的精神疾病之統稱。
【評論主題】68. 我們平常常聽到「躁鬱症」是屬哪一類型的精神疾病?(A)精神分裂症 (B)精神官能症 (C)情感性疾患(D)人格異常
【評論內容】『精神官能症』並不是單一的疾病診斷，而是涵蓋了以焦慮、緊張、情緒煩躁、鬱悶、頭痛、失眠、心悸等臨床症狀表現的許多不同種類的精神疾病之統稱。
【評論主題】4 依據國民教育法之規定，以下有關修業年限之敘述，何者正確？(A)凡 6 歲至 18 歲之國民，應受國民教育(B)6 歲至 18 歲國民之強迫入學，另以行政命令定之(C)國民教育分為二階段：前 6 年
【評論內容】6 歲至 15 歲: 國民教育 6 歲至 18歲: 國民基本教育
【評論主題】11.現代大學源自中古歐洲，下列那一所大學是中古歐洲三所母大學之一？(A)柏林大學(B)牛津大學(C)劍橋大學(D)巴黎大學
【評論內容】波隆納 沙列諾--- 義大利
【評論主題】將m個邊長為1的正方形，拼成一個長、寬都大於1之矩形，且不會剩下任何正方形，則下列哪一個數不可能是m？(A)73 (B)85 (C)92 (D)171
【評論內容】171=3*3*19
【評論主題】某國中一位國一資源班學生，經過一年的學習適應後，已有大幅的進步，家長及資源班老師對其回歸普通班已達成共識。此時，特教組長需先行召開何種會議以討論重新安置相關事宜？(A)校內特教推行委員會議 (B)教務
【評論內容】
召開安置及輔導會議，協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。
【評論主題】國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育，係為了保障何種權利？(A)家長教育選擇權及校長決策權(B)教師專業自主權及學生學習權(C)學生學習權及家長教育選擇權(D)校長決策權及學生學習權
【評論內容】為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段得辦理非學校型態實
【評論主題】五、請就用在果樹或蔬菜上的字義，解釋下列名詞：（20 分）【題組】⑴ subscription farm
【評論內容】25dB
【評論主題】二、試舉例說明擔保物權的從屬性。（25 分）
【評論內容】「一傅眾咻」就是從孟子說的「一齊人傅之，眾楚人咻之」簡化而來。原指一人教誨別人時，眾人卻在一旁喧囂干擾；後來比喻學習或做事時受到干擾，不能有所成就；或者用來比喻：負面的環境對人的影響很大。
【評論主題】【題組】 ⑵同時，臺鐵在現有經營環境中，其在面對來自公路客運與高鐵之競爭下，請針對前述兩分析方法，提出你對臺鐵未來經營之競爭策略看法。（10 分）
【評論內容】
中輟:
一、未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達三日以上。
二、轉學生因不明原因未向轉入學校完成報到手續。
長期缺課:
指全學期累計達七日以上，未經請假而無故缺課者。
【評論主題】一、某民營企業為了瞭解平均每天多少人打電話進來客服部申訴（以下簡稱客訴），於是隨機抽樣 30 天的電話紀錄並且得到下表：請根據上述表格回答下列問題：【題組】⑴樣本的平均每天客訴次數等於多少？（5 分）
【評論內容】獨立研究需深度和廣度
【評論主題】二、請說明環境影響評估程序中何時應進行「界定評估範疇」？請說明參與團體、流程及範疇界定事項為何？（20 分），又於何種情形提出「變
【評論內容】校園設備修繕.美化.綠化是總務處之工作
【評論主題】八、⑴請說明 x 光與γ射線的異同，並敘述其體外輻射防護的方法。（10 分）
【評論內容】柝- ㄊㄨㄛˋ
【評論主題】【題組】 (8)乙醚
【評論內容】萊斯托夫-- 例如:粗體黑字,螢光筆畫重點等......。
【評論主題】17.近些年教育改革強調「教育鬆綁」的精神，請問下列哪一項改革措施最符合此精神？(A)規定大學學費調幅(B)施行師資培育管道多元化(C)實施建構式數學教學(D)建立中輟生通報機制。
【評論內容】
教育鬆綁是最基本的改革方向，它的精神與教育中立的基本理念、教育專業自主、民間辦學基本理念、高等教育學府的內部運作、高等教育學府的外部運作、私立大學運作與發展等，皆有密切關係。
【評論主題】5. 教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑，其評鑑內容不包括下列哪一項？(A)班級經營與輔導 (B)敬業精神與態度(C)研究發展與進修 (D)學校行政與實務
【評論內容】
105年版調整評鑑規準層面：
由4個層面：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神與態度，
調整為3個層面：課程設計與教學、班級經營與輔導、專業精進與責任。
【評論主題】一群特教系的學生七嘴八舌討論視覺障礙成因，請問以下何者的敘述不正確？ (A) 早產兒視網膜病變是由於對保溫箱氧濃度的反應所造成 (B)青光眼是因為眼壓不足所導致 (C)白內障是因水晶體混濁而影響視力
【評論內容】
青光眼是眼壓過高
【評論主題】14.下列有關實作評量的敘述，何者並非其主要優點？(A) 具有較佳的信度 (B) 較為接近真實的情境(C) 可探究解題者的思考歷程 (D) 可提供技能學習方面的診斷資料
【評論內容】
實作評量常會因為評分者誤差而影響其信度與效度。
【評論主題】一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）生物技術
【評論內容】跨專業團隊模式:這種模式的好處在於提供跨領域之整合性服務，此模式對於身心障礙者而言是最理想的模式，能夠顧及家庭需求，使家庭能充分參與方案的評量與擬定。
【評論主題】輕度障礙學生課程設計的重點在提供何種課程？(A)知動訓練課程(B)生活職業訓練課程(C)功能性課程(D)補救課程。
【評論內容】補救性課程 針對學生較弱勢的地方給予補救
【評論主題】84.依據我國身心障礙學生鑑定標準，下列何者不屬於嚴重情緒障礙學生？(A)焦慮性疾患(B)攻擊性疾患(C)畏懼性疾患(D)注意力缺陷過動症
【評論內容】情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。
【評論主題】36.下列何者是在美國對「語言治療師」的簡稱？(A)T(B)SLP(C)OT(D)PT
【評論內容】職能OT物理PT
【評論主題】11.有關視障生的教育下列何者正確(A)由於感官補償作用，我們可多利用其「顏面視覺」(B)協助其發展「聲音定位」有助於學習定向與行動(C)點字是由注音符號所組成的八點符號(D)上課的位置宜安排在向光面
【評論內容】點字是六個點
【評論主題】10.有關注意力缺陷過動症在DSM-IV上之診斷標準何者不正確?(A)有些症狀在七歲前即出現(B)症狀要持續六個月以上(C)能「看電視看得很久」表示其專注力是沒有問題(D)將注意力渙散和過動易衝動分成
【評論內容】DSM-5 為12歲以前
【評論主題】94.如果學生癲癇發作，可以採取下列哪些措施？甲、為避免受傷，移開週遭擺設乙、為避免咬到舌頭，放置湯匙到嘴巴中丙、剛發作後，為補充體力，可讓他先喝點流質的東西丁、剛發作後，不可立刻要求他站立或行走(A
【評論內容】
癲癇發作時，或剛剛發作完畢，都不可讓病人吞時任何流質食物。
【評論主題】34.余添是位注意力缺陷過動症的學生，上課時經常在老師講課時插嘴、搶話，老師於是在課前先和他約法三章，如果有好表現則記優點一支，並寫卡片提醒他:「老師講課時，請不要插嘴，每隔15 分鐘會讓你發表意見，
【評論內容】行為訓練的策略包括：示範或模仿、行為塑造、連鎖、提示、行為演練、回饋、褪除、行為契約法、系統減敏感法、肌肉鬆弛法等十種行為訓練的策略。前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。
【評論主題】9.視障者要了解自身所在的環境位置，必須具有下列何種技能？(A)定向(B)行動(C)辨別(D)摸讀
【評論內容】
合作學習教學法是一種有結構有系統的教學策略
將學生分配於異質的小組中
鼓勵學生彼此互相幫忙
提高個人的學習成效
並達到團體合作的目的
(身心障礙教材教法p152)
【評論主題】就溫納(B. Weiner)的歸因理論，下咧哪一個敘述是錯誤的？(A)能力是穩定的、內在的，但不是個人所能控制的 (B)努力是內在的，個人可以控制的，但是是不穩定的 (C)工作難度是穩定的、內在的、不
【評論內容】
能力和工作難度是穩定的
努力是可控的
【評論主題】依據國民教育法的規定，國民中小學校長遴選委員會的組成，家長會代表所占比例，不得少於幾分之幾？(A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)五分之一。
【評論內容】
校長遴選:任期一期四年.家長五分之一
【評論主題】18.在行政決定模式中，融合理性模式與漸進模式的是何種模式？(A)綜合掃瞄模式(B)垃圾桶模式(C)直覺模式(D)政治模式。
【評論內容】
1.理性決策模式(rational decision-making model)為管理者在特定的限制下，所做的一致的、價值極大化的抉擇。完美的理性決策者，應該是全然客觀的、合邏輯的。會清楚地界定問題，有清楚和明確的目標。2.漸進主義模式無法顧及社會革新與現實的限制，它僅是針對過去的政策作修正而已。
3.政治模式:決策者不是根據自己的目的，按不同的選擇進行判斷，而是根據自己對需求的理解和本身的利益進行決策。決策過程是一個討價還價的過程，每一個參與者都在試圖讓自己的看法主宰整個決策過程。這一模式的優點是，決策過程充分表現各方觀點並最終達成共識。缺點是所決定的方案往往不是最好的方案，而是一個幾方面都可以接受的方案。
【評論主題】33.依據身心障礙及資優學生鑑定標準，一般智能優異指其個別智力測驗結果在平均數以上正二個標準差，或百分等級多少以上(A).百分等級95 (B).百分等級96 (C).百分等級97 (D).百分等級98
【評論內容】本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。前項所定學術性向資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。
【評論主題】48.所謂全聾是指聽力損失在多少分貝以上？(A)90(B)60(C)40(D)25
【評論內容】輕度: 25分貝以上~未達40分貝中度: 40分貝以上~未達60分貝
【評論主題】1.以下哪一項是屬於當前的學習新典範？(A)重視成果導向；(B)知識是永恆客觀的；(C)強調學習如何學習。
【評論內容】D +1 ~~~
【評論主題】126.橡皮筋假設說(A)使騰Stern(B)金遜Jensen
【評論內容】史騰 橡皮筋假設說-智力潛能就像橡皮筋，環境是拉力。
【評論主題】32.精熟學習、能力本位教育及最低能力測驗，是屬於哪一種課程設計模式的應用？(A)情境模式 (B)過程模式 (C)寫實模式 (D)目標模式
【評論內容】
課程即目標:能力本位課程模式的理論依據
重視課程的明確性.可觀察性.可測量性,相當強調績效
導引出 契約教學.編序教學.精熟教學
【評論主題】19.個人在從事有明顯成敗結果的活動後，解釋自己成敗結果的因素是：(A)制約 (B)自尊 (C)歸因 (D)制控信念
【評論內容】
ROTTER
一、制控信念(Locus of Control)，是指個人在生活中對自己與環境之間相對關係的看法。
二、內在控制觀，簡稱內控，內控者相信凡事操之在己，將成功歸因於自己的努力，將失敗歸於因於個人的疏失(內在動機)。
三、外在控制觀，簡稱外控，外控者相信凡事操之在人(或天命)，將成功歸於幸運，將失敗歸於外在因素(外在動機)。
【評論主題】68. 我們平常常聽到「躁鬱症」是屬哪一類型的精神疾病?(A)精神分裂症 (B)精神官能症 (C)情感性疾患(D)人格異常
【評論內容】『精神官能症』並不是單一的疾病診斷，而是涵蓋了以焦慮、緊張、情緒煩躁、鬱悶、頭痛、失眠、心悸等臨床症狀表現的許多不同種類的精神疾病之統稱。
【評論主題】41.關於被忽略兒童的敘述，下列何者不正確？(A)藉由繪製「社會關係圖」，可以發現團體中被忽略的兒童(B)團體中被忽略的兒童大都對別人懷有敵意(C)早期較孤立的人，長大以後大都維持此一特徵(D)團體中
【評論內容】被拒絕型-懷有敵意 具攻擊性
【評論主題】23.「郭公夏五，疑信相參」《臺灣通史序》句中「郭公夏五」意指 (A)文獻待考 (B)史料失實 (C)文字脫誤 (D)史冊殘缺不全。
【評論內容】[徵]文難:取證