【精靈水】評論
啟發式教學法(Discovery Teaching Method)是師生主動去探究問題，並尋求解決問題的過程。教師安排有意義的學習環境，鼓勵學生去發現問題、思考問題、解決問題。學生是積極的思考者。發現在將現象重新做組織、轉換，使學生超越現象，再重新組織知識，以得到新的領悟。發現即是解決問題的過程，不直接將學習內容呈現給學生，而由學生通過一系列的發現行為，如轉換、組織、領悟等等，來發現、獲得學習內容的過程。啟發式教學法的價值在讓學習者自己發現知識與個人的意義，這樣的學習才對個人有意義。且這樣的教學法較能引起學習者的內在動機與自信心，能夠培養出主動探究的學習者。啟發是教學法亦有助學生直覺思維的發展。
【陳思傑】評論
啟發式教學法有何特徵？(？(C)學生組織學習資料
【BUG】評論
啟發式教學法是情境認知理論嗎？
【耑耑】評論
啟發式教學法又稱發現式教學法，由Bruner提出(A)不全然是學生自己摸索，而是教師事先佈置好有意義的學習環境、知識架構(B)教師並沒有組織活動。除了事先佈置學習環境外， 剩下都是由學生主動去發現、思考、解決問題。