【Wang Ya Huei】評論
類型 IV：問題是被明確陳述的，有超過一種以上的方法可以得到答案，且答案是有範圍的。教師知道解法與答案的範圍，但學生不知道，例如：1.用操作的方式解幾何問題、2.用「2、3、5」這三個數字，和「+、－」兩個運算符號寫出等式、3.創作三句俳詩或五言絕句（有一定的格律須遵守）、4.在一定的範圍內創作音樂或舞蹈。http://speccen.utaipei.edu.tw/ezfiles/52/1052/img/828/152758907.pdf
【阿隆】評論
I 我知道方法也知道答案；學生知道方法，不知道答案II我知道方法也知道答案；學生不知道方法，也不知道答案III我知道一些解題方法也知道答案；學生不知道方法也不知道答案IV我知道一些解題方法也知道一些答案；學生不知道方法也不知道答案V我不知道方法也不知道答案，學生不知道方法也不知道答案VI我連問題都不知道，學生也不知道問題、方法、答案
【yoyoyoyo上上上上】評論
我每次都是羅馬數字有問題......IV VI傻傻搞不清