【Evone Liao】評論

接受 (Receiving or Attending)、反應 (Responding)、評價 (Valuing)、組織 (Organization)、形成品格 (characterization by a value or value system)

【方寶】評論

是克拉斯霍爾的，題目有瑕疵。

【羅晨涵】評論

一、接受或注意（receiving or attending）期待學生學習某些事物，首先需使學生願意接受或注意相關的現象與刺激。再接受學習活動時，又按學生心理狀態的不同，分為三個層次：（1）覺知情境的存在（2）有主動接受的意願（3）有意地加以注意二、反應（responding）指學生主動地參與學習活動，並從參與的活動或工作中得到滿足。學生的動機被引發後，因反應性質的不同，會由被動性質的反應，到出於自願的反應，而至樂意滿足性的反應。描述這一層次學習成果的動詞可用：讚許、順從、參與等。三、評價（valuing）指學生對其所學，在態度與信念上，表示正面的肯定。在評價這個行為目標下，又因對其所學肯定程度的不同，分為三個層次：（1）價值的接受，...

【Mac Liang】評論

「情」意領域 一 接受 一 反應 一 評價 一 組織 一 「品格」形成。 ~~自編故事~~ 當年渴望愛情的我，「接受」了她給的一束可愛balloon，當下「反應」-- 好愛丶好愛......，心中「評」量婚姻大事，終於和愛人「組織」家庭，目前擔心小孩的「品格」教育。