問題詳情
60. 下列何者不屬於音樂教師運用綜合性音樂素養教學法（comprehensive musicianship）的教學特性？
(A) 設計音樂學習活動，是先從演奏、創作、聆聽，然後再進入分析音樂，形成學生特定的學習步驟
(B) 進行學生的音樂學習評量，音樂教師會檢視學生敘述的能力、創造的能力、表演的能力與態度
(C) 強調學生的音樂學習，應該同時兼顧表演、創作、聽與分析音樂的學習，進而了解音樂
(D) 認識與體驗音樂元素與概念是學生音樂學習的重要內容
參考答案
答案：A
難度：適中0.5
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用户評論
【小藍】評論
整合性音樂素養（以下簡稱CM）是一種音樂教學與音樂學習的概念和原則，是一種態度而不是一種教學（McGaughey, 1974）或者課程模式（Willoughby, 1990）。CM強調以下四個概念，並適用於所有的學習階段（Willoughby, 1990）：一、發展創造音樂、表演音樂、批判性聆聽與分析的能力。二、透過所有音樂中的共同元素來體驗各種風格的音樂，特別是二十世紀的音樂與各類型非西方音樂。三、內容與音樂經驗的融合。四、學生積極參與概念的應用，注重製作與發現音樂，而非記憶與被動學習。